3.小剛是個男孩,他的母親給他的性染色體與數(shù)目分別是( 。
A.X  2B.X  1C.Y  1D.Y 2

分析 男女體細胞中都有23對染色體,有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同,其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異,這對染色體與人的性別決定有關,稱為性染色體.男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.

解答 解:人的體細胞內(nèi)的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關,叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,這樣男性產(chǎn)生的精子就有兩種,一種是含有X染色體的,另一種是含Y染色體的,女性產(chǎn)生的卵細胞只有一種,是含有X染色體的;如果含X染色體的卵細胞與含X染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XX,由它發(fā)育成的孩子就是女孩;如果含X染色體的卵細胞與含Y染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XY,由它發(fā)育成的孩子就是男孩;遺傳圖解如圖:

從圖中看出小剛他的母親給他的性染色體與數(shù)目分別是X和1條.
故選:B.

點評 解答此類題目的關鍵是理解性別的遺傳過程.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是部分生物的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答“[]”填數(shù)字或標號,橫線上填文字

(1)圖甲是青蛙的個體發(fā)育過程,它的起點是受精卵
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩中描述的是與乙圖相似的一段生命歷程.
(3)在圖丙中,供給胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源是[8]卵黃,既能對卵細胞起保護作用,又為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結構[3]卵白,將來發(fā)育成雛雞的是圖中[5]胚盤
(4)圖中屬于無性生殖的是[丁](填標號),與有性生殖相比,無性生殖的后代只具有親本性狀
(5)丁圖所示的植物繁殖方法是嫁接,為了提供成活率,操作時將接穗和砧木的形成 緊密結合在一起,如果將基因組成AA芒果枝條①,嫁接到基因組成為aa砧木②,所結芒果果肉細胞基因組成應該AA
(6)乙圖④表示的發(fā)育時期叫做蛹期,如果乙圖所表示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是[①幼蟲],乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于完全變態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖示鳥卵的結構,回答下面的問題:
(1)②是氣室,④是胚盤,⑧是卵白.
(2)如圖所示,在鳥卵的結構中將來發(fā)育成雛是[④]胚盤.
(3)提供營養(yǎng)物質的結構是[⑦]卵黃 和[⑧]卵白;
(4)提供氧氣的結構是[②]氣室.
(5)在鳥卵的結構中[⑤]卵黃膜、[⑦]卵黃和胚盤相當于一個細胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.小利同學在研究蜻蜓的習性時,遇到了一些問題.請你幫她解決:
(1)“蜻蜓點水”是蜻蜓在水面產(chǎn)卵的過程,這種行為從功能上看屬于繁殖
行為,從獲得方式上看屬于先天性行為.
(2)大雨將至,小利見到許多蜻蜓于低空盤旋,這種行為是否屬于社群行為?不屬于,小利同學研究動物行為的方法屬于觀察法.
(3)小利同學發(fā)現(xiàn)蜻蜓的發(fā)育和蝗蟲一樣,沒有經(jīng)過蛹期,稱為不完全變態(tài)發(fā)育,蜻蜓的發(fā)育過程是受精卵→若蟲→成蟲.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.無性生殖除了營養(yǎng)生殖外,還有出芽生殖、分裂生殖、孢子生殖等方式.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.病毒不能獨立生活,只能寄生在其他生物活的細胞中.根據(jù)寄主不同,病毒可分為植物病毒、動物病毒、細菌病毒,其中細菌病毒又稱為噬菌體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖甲為人體血液循環(huán)示意圖,圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,圖丙是尿的形成過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)如果某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后,最先在心臟的[①]右心房中發(fā)現(xiàn).
(2)圖甲中血管⑥與⑦相比,其內(nèi)血液成分的特點是營養(yǎng)物質含量增加,二氧化碳含量增加.氧氣含量較少.
(3)某人因車禍導致圖甲中[b]處受傷,應及時進行止血處理,加壓或包扎的位點是[a].
(4)心臟作為輸送血液的泵,其結構與功能是相適應的,請舉一例說明:左心室壁最厚,與輸送血液距離最遠相適應的.
(5)根據(jù)圖乙寫出在③處發(fā)生的氣體交換過程:肺泡與血液之間的氣體交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.對人類來說,子代的性別主要決定于親代的( 。
A.性激素B.卵細胞C.精子D.細胞生長環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.“山林多栽樹,如同修水庫,雨多它能吞,天旱它就吐.”這條諺語說明了森林有哪些作用?

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