【題目】“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”．該詩句描寫的生命現(xiàn)象是（ ）
A.生物的生長發(fā)育
B.生物的遺傳和變異
C.生物對(duì)刺激的反應(yīng)
D.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

【答案】C
【解析】解：葵花向日傾，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．可見C正確．故選：C
生物的特征有：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“西湖春色歸，春水綠如染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”中，加點(diǎn)的詩句分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，這兩類植物分別是

A. 藻類植物和蕨類植物 B. 藻類植物和苔蘚植物

C. 苔蘚植物和蕨類植物 D. 苔蘚植物和藻類植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，高等植物體的結(jié)構(gòu)層次是：

A．植物體→組織→器官→細(xì)胞

B．細(xì)胞→組織→器官→植物體

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D．細(xì)胞→器官→組織→植物體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有強(qiáng)大的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，這種調(diào)節(jié)能力是無限的．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的指紋重復(fù)的概率極小，通常用來鑒別身份，被稱為“人體身份證”．決定每個(gè)人指紋這一性狀的是（　�。�
A.無機(jī)鹽
B.基因
C.葡萄糖
D.蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系。圖一為人體部分生理活動(dòng)示意圖，圖中的序號(hào)表示不同的生理過程，圖二是心臟解剖圖。

（1）圖一中①表示的生理過程是_____。消化后的小分子物質(zhì)通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)酱竽X的組織細(xì)胞，其經(jīng)過心臟四腔的先后順序是_____（用圖二的字母表示）。食物中的營養(yǎng)物質(zhì)不經(jīng)過消化直接通過圖一中①過程進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的是_____。

（2）在圖二心臟的四個(gè)腔中，管壁最厚的是[]_____內(nèi)流_____血。

（3）當(dāng)心臟處于心房舒張、心室收縮的狀態(tài)時(shí)，圖二中的瓣膜_____（填字母）處于打開的狀態(tài)；如果將水從[G]灌水，會(huì)因?yàn)閇]_____關(guān)閉而使水從[G]流出。

（4）經(jīng)過①②④過程后，組織細(xì)胞獲得_____了用于生命活動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人的尿液中出現(xiàn)了許多蛋白質(zhì)分子，其原因是

A．⑤的重吸收功能減弱 B．血漿中蛋白質(zhì)濃度過大

C．④通透性增大 D．③結(jié)構(gòu)受到破壞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖,其中1、2、3分別代表

A. 染色體、DNA、蛋白質(zhì) B. DNA、染色體、蛋白質(zhì)

C. 基因、染色體、DNA D. DNA、蛋白質(zhì)、染色體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中醫(yī)說的“望、聞、問、切”中的“切”，指的是號(hào)脈，這里的脈是

A．經(jīng)絡(luò) B．動(dòng)脈 C．靜脈 D．毛細(xì)血管

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案