4．親自進行科學探究是學習生物學的重要方式，那么，科學探究的一般過程是：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計劃是否科學合理．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．所以科學探究的一般過程是：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．
故答案為：提出問題；實施計劃

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學探究的一般過程．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列不屬于生物對環(huán)境的影響的一項是（　　）
A．大雁南飛B．森林凈化空氣C．大樹底下好乘涼

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為關(guān)節(jié)示意圖，請回答下列問題．
（1）關(guān)節(jié)由[f]關(guān)節(jié)面、[b]關(guān)節(jié)囊和[a]關(guān)節(jié)腔組成．
（2）關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦．
（3）運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要消化、循環(huán)等系統(tǒng)的配合．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在緊急情況下，蜥蜴的尾能自動斷落，而且斷落的部分還能做屈曲運動．蜥蜴的這種行業(yè)是（　�。�
A．攻擊行為B．節(jié)律行為C．防御行為D．社群行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是長骨結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答．
（1）標號a所示的結(jié)構(gòu)是骨密質(zhì)．
（2）骨膜由標號b所示部分表示，它含有成骨細胞，對骨的生長和再生有重要作用．
（3）標號C所示結(jié)構(gòu)在嬰兒時期呈紅色，具有造血功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A．微生物B．植物C．動物D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的．細胞分裂時，先是細胞核分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，最后，在細胞中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁．這樣，一個細胞就分裂成了兩個細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是簡化的森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，其中最長的一條是草→鼠→蛇→鷹．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的應(yīng)該是草，最少的應(yīng)該是鷹．
（3）鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是競爭關(guān)系，另一種是捕食關(guān)系．
（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．“甲型H1N1流感”疫情發(fā)生后，人們大多已經(jīng)意識到了“隨地吐痰”的危害，那么痰在人體的形成部位是（　�。�
A．口腔B．喉C．鼻腔D．氣管和支氣管壁

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