4．仙人掌適于生活在沙漠里，而不適宜在溫暖潮濕的環(huán)境中生活，對此起制約作用的生態(tài)因素是（　�。�
A．溫度B．水分C．陽光D．土壤

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物．

解答 解：水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布．沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，因此仙人掌可以適應(yīng)沙漠干旱缺水的環(huán)境．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人類新個體的發(fā)育起點是（　�。�
A．受精卵B．卵細(xì)胞C．胚胎D．精子

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．人的性別決定只與性染色體有關(guān)，而與基因無關(guān)．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、和育雛幾個階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（　�。�
A．涼開水、生理鹽水、碘液B．碘液、生理鹽水、涼開水
C．碘液、自來水、生理鹽水D．生理鹽水、碘液、自來水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．將左右用線連起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．植物的生長、吸收等生命活動所需要的動力，來自哪項生理活動（　�。�
A．光合作用B．輸導(dǎo)作用C．吸收作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出下列標(biāo)號代表的結(jié)構(gòu)名稱：[2]左心房[3]右心室[6]上腔靜脈
（2）在心臟的1、2、3、4四個腔中，充滿靜脈血的有1、3．
（3）由于心臟中的[10]、[11]、[12]、[13]瓣膜，使血液在心臟中只有一個流動方向即：從心房流向心室，再流出動脈，而不能倒流．
（4）體循環(huán)的起點是[4]左心室，終點是[1]右心房．
（5）臨床上常給肺炎病人點滴青霉素，青霉素到患處至少經(jīng)過心臟1次．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．閱讀下面材料，回答有關(guān)問題．
未來幾年，馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧，成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物．馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高，擁有人體必需的氨基酸比較齊全．維生素的含量也比較全面，特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜素和維生素C，其所含維生素C是蘋果的8倍左右．馬鈴薯還是一個礦物質(zhì)寶庫．有研究證明，如果人們每天只吃馬鈴薯、即使不補充其他任何食品，身體也能攝取10倍于傳統(tǒng)食物中含有的維生素和1.5倍的鐵．
前不久，科研人員將控制某種牛肉蛋白質(zhì)合成的基因移植到馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)，研究出了一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種．
營養(yǎng)學(xué)家特別提醒，不要食用顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯，以免龍葵素中毒．
（1）與傳統(tǒng)主食小麥、水稻、玉米不同，馬鈴薯的食用部分是其營養(yǎng)器官．
（2）馬鈴薯的蛋白質(zhì)在胃液、腸液、胰液消化液的參與下分解成氨基酸，被人體吸收利用．
（3）馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A，能有效地預(yù)防夜盲癥、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥．
（4）鐵是血紅蛋白的組成成分，經(jīng)常食用馬鈴薯可預(yù)防貧血．
（5）科研人員培育“馬鈴薯”新品種利用的核心技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（6）將馬鈴薯切成帶芽眼的小塊，在適應(yīng)條件下，會長成新的植株，這種繁殖方式的優(yōu)點是保持母本的遺傳特性．
（7）依據(jù)材料，某同學(xué)提出問題：馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果？
請幫他完善探究方案：
①取2支潔凈的試管，分別編號為甲和乙，然后注入2毫升高錳酸鉀溶液溶液．
②用滴管向甲試管滴入馬鈴薯提取液，向乙試管滴入蘋果提取液，邊滴邊震蕩，直到溶液顏色完全褪去．
③記錄所用提取液的滴數(shù)．
④若馬鈴薯提取液的滴數(shù)少于蘋果提取液的滴數(shù)，則說明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果．

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同步練習(xí)冊答案