【題目】白蟻以木頭為食，但是自身不能消化木纖維。白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲(chóng)能夠?qū)⒛纠w維分解成果糖，這些果糖既可以供白蟻利用，又可以作為鞭毛蟲(chóng)的食物。白蟻和它腸內(nèi)的鞭毛蟲(chóng)的關(guān)系是

A. 競(jìng)爭(zhēng) B. 捕食

C. 寄生 D. 共生

【答案】D

【解析】競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等；捕食：一種生物以另一種生物為食；寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴(lài)，彼此有利。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聽(tīng)覺(jué)的形成部位是（　　）

A. 耳蝸 B. 鼓膜 C. 外耳道 D. 大腦皮層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小馬同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，請(qǐng)幫他解決。

（1）在本實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是______。

（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了設(shè)置______實(shí)驗(yàn)。這樣設(shè)置后。該實(shí)驗(yàn)中的變量是______。

（3）為了讓實(shí)驗(yàn)可信，應(yīng)將遮好紙片的植物放在______處24小時(shí)，再將植物置于光下幾小時(shí)。

（4）這樣處理后，摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙后，將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，你認(rèn)為是什么物質(zhì)溶于酒精？______。

（5）用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有______。

（6）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液。預(yù)期葉片遮光部分不變色，不遮光部分將變?yōu)?/span>______色。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．分解者通常是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌

B．分解者都不含有葉綠體

C．分解者也要進(jìn)行呼吸作用

D．分解者體內(nèi)通常沒(méi)有DNA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)田管理中需要經(jīng)常除草，可以

A. 加劇生物與環(huán)境間的斗爭(zhēng) B. 促進(jìn)種內(nèi)互助

C. 減輕種間競(jìng)爭(zhēng) D. 加劇種間競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病患者應(yīng)注射

A. 生長(zhǎng)激素 B. 甲狀腺激素 C. 胰島素 D. 胸腺激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置主要用來(lái)進(jìn)行骨的煅燒，待灼燒一段時(shí)間后，骨變?yōu)?/span>__色，敲打時(shí)則變?yōu)榉勰�，說(shuō)明剩下的物質(zhì)的物理特性是____。

（2）圖乙試管中的溶液是鹽酸，將骨放入其中，會(huì)有___出現(xiàn)，待浸泡15分鐘后，則發(fā)現(xiàn)骨變得___，容易彎曲，這說(shuō)明骨的成分中含有___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的可能是（　　）

A. 原始森林

B. 人工針葉林

C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

D. 城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在吸氣時(shí)，下列哪一項(xiàng)與空氣進(jìn)入肺無(wú)關(guān)（　　）

A. 肺內(nèi)氣壓下降 B. 肋間肌收縮 C. 膈肌舒張 D. 胸廓容積增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案