11.下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的操作或分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.接種前要將培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行高溫處理
B.實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的培養(yǎng)皿需要在同一環(huán)境下培養(yǎng)
C.檢測(cè)池水中有無(wú)細(xì)菌和真菌時(shí),應(yīng)該用無(wú)菌棉棒蘸取池水
D.采集硬幣上的細(xì)菌和真菌時(shí),打開(kāi)兩套培養(yǎng)皿,在其中一套的培養(yǎng)基上輕按硬幣

分析 該實(shí)驗(yàn)步驟是四步:制培養(yǎng)基,高溫滅菌,接種,恒溫培養(yǎng).接種以后再滅菌會(huì)把接種的微生物殺死,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。

解答 解:A、接種前要將培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行高溫處理,以防雜菌的影響,A正確.
B、為了控制變量,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組必須在相同的環(huán)境中培養(yǎng),而不能在不同的環(huán)境中培養(yǎng),B正確.
C、要用無(wú)菌棉棒蘸取池水是防止棉棒上的微生物污染培養(yǎng)基,故C正確;
D、采集硬幣上的細(xì)菌和真菌時(shí),打開(kāi)兩套培養(yǎng)皿,滅菌后在其中一套的培養(yǎng)基上輕按硬幣“將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下”,這屬于細(xì)菌真菌培養(yǎng)過(guò)程中的接種.故D錯(cuò)誤.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)的方法步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.分析下面的某遺傳病圖解,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中3和4表現(xiàn)正常,個(gè)體7患病,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異.
(2)如果用A表示正;颍琣表示致病基因,則個(gè)體1的基因組成是Aa或AA,個(gè)體3的基因組成是Aa.
(3)從理論上推算個(gè)體11攜帶致病基因的可能性是100%.
(4)根據(jù)我國(guó)《婚姻法》規(guī)定,個(gè)體8和個(gè)體10雖然都沒(méi)有患這種遺傳病,但也不能結(jié)婚,主要原因是個(gè)體8和個(gè)體10是近親,結(jié)婚時(shí),夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可能同時(shí)遺傳給子女,大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下面是某同學(xué)對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化的解釋,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材
B.在自然界中,生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性
C.生物的變異是不定向的,生物進(jìn)化的方向也是不定向的
D.只有發(fā)生有利變異的個(gè)體才能在生存斗爭(zhēng)中生存下來(lái)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響的觀點(diǎn),錯(cuò)誤的是(  )
A.人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)造成資源和環(huán)境問(wèn)題
B.在荒山和荒漠上植樹(shù)種草,可防止水土流失
C.酸雨對(duì)植物的危害最大,對(duì)動(dòng)物和人類基本沒(méi)有危害
D.城市周邊的垃圾山不經(jīng)過(guò)無(wú)害化處理會(huì)污染環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各項(xiàng)評(píng)價(jià)健康的指標(biāo)中,屬于評(píng)價(jià)社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)的是( 。
A.我的睡眠很好B.我同男生和女生的關(guān)系都很好
C.我的體重在正常范圍內(nèi)D.做事或讀書(shū)時(shí),我的注意力很集中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.酵母菌在自然界分布廣泛,且與人類關(guān)系密切.以下有關(guān)酵母菌的敘述,正確的是( 。
A.酵母菌主要通過(guò)產(chǎn)生芽孢來(lái)繁殖后代
B.酵母菌能利用二氧化碳和水制造酒精
C.單細(xì)胞個(gè)體,有細(xì)胞核,是真核生物
D.酵母菌產(chǎn)生的氧氣可使饅頭膨大松軟

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為青霉結(jié)構(gòu)及局部放大示意,請(qǐng)分析回答:

(1)用放大鏡仔細(xì)觀察橘子上的青霉,可看到許多白色絨毛,這是青霉的[2]直立菌絲.用放大鏡看不到,長(zhǎng)在橘子內(nèi)部的是[3]營(yíng)養(yǎng)菌絲.
(2)橘子皮上的青綠色部分是青霉的[1]孢子,它可以飄散到各處,在潮濕、溫暖和有機(jī)物豐富的環(huán)境條件下,能發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體.
(3)在顯微鏡下可以觀察到青霉的菌絲是由許多細(xì)胞連接而成,其中每一個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.青霉的細(xì)胞與菠菜葉片的葉肉細(xì)胞相比,沒(méi)有葉綠體,因此青霉不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.
(4)在唐朝,長(zhǎng)安城的裁縫知道把長(zhǎng)有“綠毛”(青霉)的漿糊涂在被剪刀劃破的手指上,可以防止傷口發(fā)炎,原因是青霉能產(chǎn)生青霉素,該物質(zhì)能殺死病菌.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖中甲、乙、丙是人體內(nèi)的3種血管,甲中血液流速最快,據(jù)此判斷,血液在這3種血管中的流動(dòng)方向是( 。
A.甲→乙→丙B.乙→甲→丙C.乙→丙→甲D.甲→丙→乙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.靠孢子繁殖的一組植物是(  )
A.銀杏  小麥   石灰B.滿江紅   腎蕨
C.蘇鐵  小麥   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案