傳染病 | A | B.傳播途徑 | C | 預(yù)防措施 |
乙肝 | 乙肝患者 | ① | 免疫力較低人群 | D.隔離乙肝患者 |
艾滋病 | 艾滋病患者 | ② | 免疫力較低人群 | E.第艾滋病患者的用具進(jìn)行消毒處理 |
甲型H7N9流感 | 甲型H7N9流感患者 | ③ | 免疫力較低人群 | F.給甲型H7N9流感免疫力低下人群提前注射疫苗 |
分析 (1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動.
(2)傳染病的流行包括三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群.預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.
(3)傳染病根據(jù)其傳播途徑的不同分為消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染。鐖D:
解答 解:(1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動.
(2)傳染源是指能夠散播病原體的人或動物.圖中A是傳染源.
(3)傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播、經(jīng)水傳播等.乙肝病毒主要通過血液傳播,所以乙肝屬于血液傳染病;甲型H1N1流感、甲型H7N9流感屬于呼吸道傳染病,通過空氣飛沫傳播.艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁等體液中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播(與已感染的伴侶發(fā)生無保護(hù)的性行為)、靜脈注射吸毒(與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具,是一種非常重要的HIV傳播途徑)、母嬰傳播(在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中,感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒)、血液及血制品傳播(輸入被HIV污染的血液及其血液制品)等.
(4)表中E給艾滋病患者的用具進(jìn)行消毒處理屬于切斷傳播途徑.預(yù)防接種只能對特定的病原體有防御作用.屬于特異性免疫.
(5)某地對一段時間內(nèi)新型流感的發(fā)病情況作了統(tǒng)計(如圖所示).圖中曲線在a點(diǎn)后逐漸減少的原因是流感病毒刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)了一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)(抗體).
(6)病毒不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動.有些流感患者在患病初期選擇服用抗生素類藥物進(jìn)行治療.其實(shí),這種做法沒有科學(xué)道理,原因是抗生素只對細(xì)菌有效.
故答案為:
(1)內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼;
(2)傳染源;
(3)③;性傳播、母嬰傳播、血液及血制品傳播
(4)E;特異性免疫.
(5)抗體;淋巴
(6)抗生素只對細(xì)菌有效
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和傳染病的知識等.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 界 | B. | 門 | C. | 科 | D. | 屬 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
燒杯 | 種子所處環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1號 | 干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
2號 | 潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
3號 | 潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃) | ? |
4號 | 餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類身體被有羽毛、前肢變成翼,與飛行生活相適應(yīng) | |
B. | 節(jié)肢動物身體分頭、胸、腹三部分,與飛行生活相適應(yīng) | |
C. | 鯽魚體表覆蓋黏滑的鱗片,身體呈流線型,與水生生活相適應(yīng) | |
D. | 爬行動物體表覆蓋鱗片,有利于防止體內(nèi)水分的散失,與陸地生活相適應(yīng) |
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