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【題目】根據(jù)關節(jié)模式圖,回答下列問題:

(1)關節(jié)面是由圖中的_____(填數(shù)字序號)構成的。

(2)與關節(jié)牢固性相適應的結構是[ ]____。

(3)使關節(jié)運動靈活的結構特點是:關節(jié)面上覆蓋著一層表面光滑的____,圖中關節(jié)囊內壁還能分泌_____,可以減少骨與骨之間的摩擦。

(4)進行體育運動或從事體力勞動時,用力過猛或不慎摔倒,會使關節(jié)頭從___里滑脫出來,造成脫臼,若遇到上述情況,不要讓受傷的關節(jié)活動,立即請醫(yī)生治療。

【答案】1 2 4 關節(jié)囊 關節(jié)軟骨 滑液 關節(jié)窩

【解析】

圖中1關節(jié)頭,2關節(jié)窩,3關節(jié)軟骨,4關節(jié)囊,5關節(jié)腔。

(1)關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成,關節(jié)面包括1關節(jié)頭和2關節(jié)窩,關節(jié)面上覆蓋著關節(jié)軟骨。

(2)4關節(jié)囊由結締組織構成,包繞著整個關節(jié),把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來關節(jié)囊及囊內外的韌帶使關節(jié)具有牢固性。

(3)關節(jié)面上覆蓋著一層表面光滑的3關節(jié)軟骨,關節(jié)軟骨具有彈性,減少骨與骨之間的摩擦,使關節(jié)的運動靈活自如圖中關節(jié)囊內壁還能分泌滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦。

(4)進行體育運動或從事體力勞動時,用力過猛或不慎摔倒,會使1關節(jié)頭從2關節(jié)窩里滑脫出來,造成脫臼,若遇到上述情況,不要讓受傷的關節(jié)活動,立即請醫(yī)生治療。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為菜豆種子的萌發(fā)過程,據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是(  )

A. 菜豆種子中儲存營養(yǎng)物質的是子葉,萌發(fā)時胚根最先突破種皮

B. 從植物的結構層次上看,菜豆的種皮屬于組織

C. 胚芽可發(fā)育成新植物體的莖和葉

D. 菜豆葉片下表皮氣孔少,葉肉細胞中葉綠體多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置。請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)裝置A,實驗進行一段時間后,用手擠壓塑料袋,觀察到的實驗現(xiàn)象是:澄清石灰水_____________,此實驗證明了________________________________________。在實驗過程中,塑料袋內壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的_____________,水分是通過葉片上的_________散失的。實驗選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進行_______作用而影響實驗效果。

(2)裝置B,當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內,結果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,該實驗說明光合作用產生了___________。為探究“進行光合作用的是金魚藻”,裝置B設置了如圖乙所示的對照組,該對照組有一處明顯錯誤,請你改正:應去掉圖乙中的__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一臺顯微鏡的4個鏡頭,若要在視野中看到較多的細胞,應該選用目鏡和物鏡的組合是:

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④

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【題目】夏天的雨后,常有一些蚯蚓爬出地面,這是因為( 。
A.蚯蚓要爬出地面呼吸
B.蚯蚓喜歡在潮濕的地面上爬行
C.蚯蚓爬出地面取食
D.蚯蚓爬出散熱

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【題目】目前人們認為很理想的一種生物反應器是

A.心臟生物反應器 B.胃腸生物反應器

C.乳房生物反應器 D.肝臟生物反應器

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【題目】如圖為大豆種子的部分結構示意圖,請據(jù)圖完成下列各題

(1)[_____]所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體。

(2)豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號[_____]所示部分發(fā)育而來。

(3)大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比,大豆種子中沒有_____

(4)大豆種子萌發(fā)時,④主要起_____的作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響,進行了下面的探究活動。

提出問題:___________________________________

作出假設:蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中,水分對蚯蚓的生活與分布有影響。

方法步驟:

(1)制作如圖所示裝置;

(2)將20條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒;

(3)一段時間后,打開鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;

(4)重復步驟(2)和步驟(3)幾次;

(5)根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù),分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_____________,這樣做的目的是_____________。

實驗結果與結論:預期結果有三種情況,濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,則假設成立。

實驗本實驗的變量為________。像該實驗這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做____________實驗。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中是探究種子萌發(fā)的外界條件的實驗裝置示意圖,把準備好的蠶豆種子分別編號為①~⑥,并放入實驗裝置中(已知蠶豆種子萌發(fā)的適宜溫度為25C)。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應選擇__________兩個編號的種子對照。

(2)①號和②號種子相互對照得出的結論是種子萌發(fā)需要_____________。

(3)我國南方某地因出現(xiàn)特大暴雨,一些播種了的旱地一夜之間被洪水淹沒了,導致種子無法萌發(fā)。該實驗裝置中編號為______的種子所處的條件與此相當。

(4)種子萌發(fā)后將來發(fā)育成地上部分的莖和葉的結構名稱是_______。

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