【題目】選取有白斑葉片的牽;ㄟM(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),如圖所示:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,將牽;ǚ旁诎凳乙粫円故菫榱耸谷~片內(nèi)______。
(2)將此裝置放在光下數(shù)小時(shí)后,再將葉片放入盛有酒精的燒杯中,______加熱,使______溶解在酒精中。
(3)實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是 ______。(多選題)
A.Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分 B.Ⅱ葉綠色部分
C.Ⅲ葉 D.Ⅰ葉未覆蓋鋁箔的部分 E.Ⅱ葉白斑部分
(4)在葉片Ⅱ中可以設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)變量是______。
(5)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______及_____。
(6)通過(guò)綠葉Ⅰ中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比可知,進(jìn)行光合作用的必要條件是______。
【答案】原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)耗盡 隔水 葉綠素 ACE 葉綠體 葉的蒸騰作用 液體的蒸發(fā) 光
【解析】
(1)根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)這個(gè)特性來(lái)檢驗(yàn)葉片中是否制造了淀粉。如果葉片變藍(lán)說(shuō)明葉片中有淀粉,光合作用正常進(jìn)行;如果葉片不變藍(lán),說(shuō)明葉片中沒(méi)有淀粉,光合作用不能正常進(jìn)行。
(2)光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物淀粉和氧氣。光合作用的條件有:光、葉綠體,光用來(lái)提供動(dòng)力,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜,為的是將通過(guò)呼吸作用將牽牛花枝條中貯存的淀粉運(yùn)走耗盡。
(2)葉片中含有葉綠素,葉綠素只能溶于酒精,加熱能使酒精快速溶解葉綠素,如果將葉片放在酒精中,并直接放在酒精燈上加熱,酒精易燃容易引起火災(zāi)。因此,把葉片放在裝有酒精的燒杯里,隔水加熱的原因是防止酒精燃燒出現(xiàn)危險(xiǎn)。
(3)該同學(xué)對(duì)這株?duì)颗;ㄟM(jìn)行了光照、葉片脫色、沖洗、滴加碘液等處理。
A、Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分沒(méi)有光照,不能進(jìn)行光合作用,滴加碘液葉片不會(huì)變藍(lán),說(shuō)明光合作用的條件是光。
B、Ⅱ葉白斑部分沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有淀粉生成,滴加碘液不會(huì)變藍(lán),所以植物進(jìn)行光合作用的外界因素為:光和二氧化碳。
C、Ⅲ葉片由于瓶?jī)?nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了,植物無(wú)法進(jìn)行光合作用,不能制造淀粉,滴加碘液不會(huì)變藍(lán),說(shuō)明二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料。
D、Ⅰ綠葉的未覆蓋鋁膜部分進(jìn)行了光合作用,有淀粉生成,滴加碘液會(huì)變藍(lán),說(shuō)明了光是植物進(jìn)行光合作用的條件,淀粉是植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物。
E、Ⅱ葉綠色部分,具有葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用,制造出淀粉所以滴加碘液會(huì)變成藍(lán)色。
(4)Ⅱ葉的銀邊和綠色部分,形成對(duì)照,Ⅱ葉的對(duì)照說(shuō)明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。其中實(shí)驗(yàn)變量是葉綠體。
(5)蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程,將該裝置放置在光下放置數(shù)小時(shí)后兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,說(shuō)明植物蒸騰作用和水分蒸發(fā)所致。
(6)綠葉Ⅰ的未遮光部分進(jìn)行光合作用,能制造淀粉,說(shuō)明光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)下列幾種動(dòng)物的敘述,錯(cuò)誤的是
A. B和C都是恒溫動(dòng)物
B. C在生殖和發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生、哺乳
C. A和B、C、D的主要區(qū)別是體內(nèi)沒(méi)有脊柱
D. B體內(nèi)有許多氣囊,氣囊和肺部都能進(jìn)行氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物社團(tuán)為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用的影響因素,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)題填空。
(1)裝置甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究______、_____等因素對(duì)光合作用的影響,若選擇B和C作為對(duì)照組,可以探究_____對(duì)光合作用的影響。
(2)社團(tuán)的同學(xué)先對(duì)裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理,然后放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí),接下來(lái)他們要對(duì)葉片進(jìn)行脫色應(yīng)選擇乙裝置中的(_____),再對(duì)脫色的葉片用碘液染色,你認(rèn)為葉片全部變藍(lán)的是(______)瓶?jī)?nèi)的。
(3)D瓶上方玻璃管中的紅墨水會(huì)向左移動(dòng),因?yàn)镈瓶中的葉片進(jìn)行______作用導(dǎo)致的。
(4)丙圖中植物白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有(________)。
(5)丁圖中,該植物有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是(______)。
(6)移栽時(shí)小亮將株距固定,這樣做可以提高圖丙中(_____)_____的效率.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)該做到_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中共有__________食物鏈.其中最長(zhǎng)的一條是________.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于__________,兔、狐等屬于__________,還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于__________,除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒(méi)有表示出來(lái)的__________.
(3)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是__________,
(4)如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺,兔的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化?__________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖依次為腎蕨、海帶、銀杏、葫蘆蘚四種植物圖片,請(qǐng)回答:
(1)國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物桫欏和上述哪種植物的親緣關(guān)系最近______。
(2)海帶屬于______植物?梢宰鳛楸O(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是______。
(3)上述4種植物中,最高等的是______。
(4)和上述圖片中植物相比,蘑菇?jīng)]有______,因而不能進(jìn)行光合作用。
(5)國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物珙桐和銀杏的主要區(qū)別是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中,圖(一)示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,生物體內(nèi)的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì);圖(二)示某一時(shí)間分別測(cè)得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖(一)中的[B]水蚤與蝦蟹類在結(jié)構(gòu)上均具有相同的特點(diǎn),被稱為______動(dòng)物;[C]是蜻蜓的幼蟲(chóng),它的發(fā)育過(guò)程屬于______變態(tài)發(fā)育。
(2)圖(二)中,能夠表示食物鏈中[D]小魚(yú)體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖的是______;圖示的五種生物體內(nèi),有毒物質(zhì)積累最多的是______,最終危害人類的健。
(3)圖(一)要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要增加的成分是分解者和______部分。
(4)大量排出工業(yè)污水使淡水生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有限的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下二氧化碳的吸收與釋放曲線(不考慮溫度因素),A、B、C為曲線上的點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn).下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. A點(diǎn)綠色植物不進(jìn)行光合作用
B. B點(diǎn)綠色植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C. BC段(不含B)光合作用強(qiáng)于呼吸作用
D. 光照強(qiáng)度大于D時(shí)光合作用不再增強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系,分析正確的是( )
A. MP段表示該植物的光合作用隨光熱強(qiáng)度的增加而增加
B. N點(diǎn)表示該植物即不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用
C. NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用
D. MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,下列有關(guān)這一結(jié)論的例證中,錯(cuò)誤的是( )
A. 呼吸道黏膜上的纖毛不斷地?cái)[動(dòng),可以清除異物
B. 心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間以及靜脈內(nèi)有瓣膜,保證血液不能倒流
C. 肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管,適于進(jìn)行氣體交換
D. 卵細(xì)胞體積較大,有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
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