12．如圖是根據(jù)生物的共同點和不同點進(jìn)行分類的圖示，例如，甲類生物的共同點是終生用肺呼吸，則以下有關(guān)乙類生物共同點的敘述中錯誤的是（　�。�
A．均為真核生物
B．胚胎發(fā)育所需營養(yǎng)主要來自受精卵的卵黃
C．營養(yǎng)方式均為異養(yǎng)型
D．體溫能保持恒定

分析 如圖可知，乙類包括狗和馬，都屬于哺乳動物．

解答 解：A、哺乳動物的細(xì)胞內(nèi)都有真正的細(xì)胞核，屬于真核生物，A正確；
B、哺乳動物胚胎發(fā)育所需營養(yǎng)主要來自母體，B錯誤；
C、哺乳動物的細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，營養(yǎng)方式均為異養(yǎng)型，C正確；
D、哺乳動物的體表被毛，產(chǎn)熱和散熱趨于平衡，屬于恒溫動物，D正確．
故選：B

點評 解答此題的關(guān)鍵是了解動物的分類知識，可結(jié)合不同類群的動物的主要特征來分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在品嘗美味的時候，人體是靠哪個感受器去感知味道的（　�。�
A．耳蝸B．嗅粘膜C．味蕾D．視神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下洞頭縣大門鎮(zhèn)幾個村居具有特色產(chǎn)品，其中屬于非生物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某學(xué)校校園中，有柑桔、水綿、葫蘆蘚和雪松等植物．科學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)這些植物的特點，按如圖的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類．其中③是上述植物中的（　　）
A．柑桔B．水綿C．葫蘆蘚D．雪松

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

7．西班牙的科學(xué)家要宣布上述結(jié)論前，必須獲得確切的證據(jù)．他們可能使用的研究方法是（　�。�
A．可能用解剖海豹的方法做出判斷的
B．可能用海豹肉喂養(yǎng)小白鼠，觀察是否中毒的方法來驗證的
C．可能對海豹的組織進(jìn)行化驗，發(fā)現(xiàn)了藻毒素
D．可能采取附近海域海水進(jìn)行檢驗，發(fā)現(xiàn)了大量的渦鞭藻
E．可能對海豹的組織進(jìn)行化驗，發(fā)現(xiàn)了藻毒素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示環(huán)境中氧氣的濃度對植物細(xì)胞中二氧化碳排放量的影響．
（1）植物細(xì)胞中產(chǎn)生的二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物，呼吸作用需要生物催化劑--酶的參與．
（2）曲線BC段表示植物細(xì)胞的呼吸類型是有氧呼吸．
（3）儲藏室中氧氣的濃度調(diào)整到如圖B點對應(yīng)的濃度，利于儲藏水果和蔬菜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列的小兒活動屬于非條件反射的是（　�。�
A．小兒打針就哭B．小兒看到醫(yī)院就哭
C．小兒聽說打針就哭D．小兒看到醫(yī)生就哭

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．預(yù)防接種的目的是（　�。�
A．控制傳染源B．保護(hù)易感人群C．切斷傳播途徑D．加強(qiáng)營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．正處在生長發(fā)育階段的青少年需補(bǔ)充更多的蛋白質(zhì)．在遠(yuǎn)洋輪船上生活的船員因新鮮蔬菜不足，牙齦出血，這是因為缺乏維生素C．

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同步練習(xí)冊答案