17．如圖是植物的幾種結構，如果按照由大到小的層次排列，正確的順序是（　�。�
A．①→②→③→④B．③→①→②→④C．④→②→①→③D．④→③→①→②

分析 植物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個植物體．可見植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．

解答 解：植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．圖中①葉是營養(yǎng)器官，②是組織，③是一株植物體，④是細胞．可見C正確．
故選：C

點評 熟練掌握植物體的結構層次是關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在設計對照實驗時，應注意的問題（　　）
A．除實驗變量外，其他因素都相同B．所有變量都不相同
C．實驗變量相同D．所有變量都相同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．美國學者米勒等人設計了如圖所示的實驗裝置，請據(jù)圖回答問題：
（1）A裝置中的氣體成分可能是水蒸氣、氫氣、氨氣、甲烷（不少于四種），正、負極進行火化放電，是模擬原始地球條件下的閃電．
（2）B裝置中里的液體相當于原始海洋，實驗后在C處U形管中檢測到氨基酸等有機分子物質(zhì)．
（3）米勒實驗為生命起源的化學演化提供了實驗依據(jù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．用光學顯微鏡觀察玻片標本時，對觀察的生物材料的要求是（　�。�
A．立體的B．形狀好看的C．薄而透明的D．有生命活力的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．假如你正乘坐“神州11號”飛船從太空遙望地球，映入你眼簾的將是一幅由藍、綠、白三種色彩編織成的美麗圖案，其實上述三種色彩分別代表的是（　　）
A．巖石圈、大氣圈、水圈B．大氣圈、巖石圈、水圈
C．巖石圈、水圈、大氣圈D．水圈、巖石圈、大氣圈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．蚯蚓是人類的好朋友，我們因該好好保護它．線面是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖回答問題

（1）結構3是蚯蚓的環(huán)帶，由此可判斷4是蚯蚓的前端（填“前”或“后”）．
（2）蚯蚓的身體由許多體節(jié)構成，它屬于環(huán)節(jié)動物．
（3）用手輕摸蚯蚓腹面，有一種粗糙不平（填“光滑”或“粗糙”）感，這種小突起叫剛毛．
（4）在以蚯蚓為材料的實驗中，為保證它能從空氣中得到充足的氧氣，必須保持體壁濕潤．
（5）做完實驗后，要將蚯蚓A
A、放歸大自然  B、養(yǎng)在玻璃瓶中C、處死扔進垃圾箱D、拿回家釣魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是人體反射活動的結構示意圖．下列有關敘述中，錯誤的是（　�。�
A．③是該反射的神經(jīng)中樞B．甲處主要由神經(jīng)元的細胞體構成
C．乙處主要由神經(jīng)纖維組成D．該反射的傳導方向是①→②→③→④→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，以下屬于肺循環(huán)途徑的是（　�。�
A．血液從圖中D出發(fā)到達A的循環(huán)B．血液從圖中C出發(fā)到達B的循環(huán)
C．血液從圖中A出發(fā)到達D的循環(huán)D．血液從圖中B出發(fā)到達C的循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．根吸收水分的主要部位是根尖（　　）
A．成熟區(qū)B．分生區(qū)C．伸長區(qū)D．根冠

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