6．保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面．為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三組學(xué)生各自做了探究實驗．如圖是他們所做實驗的部分情境示意圖（實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜）．請據(jù)圖回答下列問題：
   
（1）你認(rèn)為上述三個探究實驗中，其中探究方法正確的有甲和丙小組，而乙小組因缺少變量，缺少對照實驗；，將無法探究蒸發(fā)與哪個因素有關(guān)．
（2）本探究實驗中，有兩組對照實驗，其中丙小組實驗所控制的變量是光照．
（3）甲小組通過比較塑料袋內(nèi)外的胡蘿卜水分散失快慢來探究蒸發(fā)與空氣流動快慢的關(guān)系．

分析 影響水果和蔬菜水分散失的因素有很多，本實驗以胡蘿卜為實驗材料探究了空氣流動快慢和光照對蔬菜水分散失的影響．

解答 解：（1）在科學(xué)探究中，變量是指可被操縱的特定因素或條件；本探究實驗采用了實驗研究中常用的科學(xué)方法：控制變量法，該方法的好處是能夠直接確定實驗結(jié)果是由實驗變量引起的．甲、乙、丙三組學(xué)生設(shè)計的探究方案中，甲、丙兩組都設(shè)置了實驗變量，而乙組設(shè)計的實驗方案中沒有實驗變量，缺少對照實驗，將所有因素都控制在同一條件下，這樣就無法探究蒸發(fā)與哪個因素有關(guān)．
（2）從圖示可知：本探究實驗中，有兩組對照實驗，其中丙小組實驗所控制的變量是光照．
（3）為探究空氣流動情況對蔬菜水分散失的影響，甲小組對實驗材料分別進(jìn)行了用塑料袋密封和用電風(fēng)扇吹風(fēng)的處理；這樣，塑料袋內(nèi)外的胡蘿卜就以空氣流動快慢為變量形成了對照實驗．
故答案為：（1）甲和丙；乙；缺少變量，缺少對照實驗；
（2）兩；光照；
（3）塑料袋．

點評 實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．貫眾生長在巖縫、路邊和墻角的背陰處，屬于（　　）
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是動、植物兩種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法錯誤的是（　�。�
A．甲圖為動物細(xì)胞、乙圖為植物細(xì)胞
B．圖中字母B代表的是細(xì)胞膜、具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
C．圖中字母F代表葉綠體，植物細(xì)胞都有葉綠體
D．圖中字母E代表液泡，內(nèi)含細(xì)胞液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．小明和小剛是一對好朋友，小明常常因為肚子里蛔蟲而肚子痛，生活中又是個“馬大哈”常上完廁所后不洗手．一次小明從廁所跑出來就拿著桌上有一個又大又紅的蘋果與小剛一起分享．請你根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題：
（1）蛔蟲病是一種傳染病，上述事例中，小明相當(dāng)于傳染病三個基本環(huán)節(jié)中的傳染源，事例中的小剛又是三個基本環(huán)節(jié)中的易感人群．
（2）如果小剛同學(xué)沒有急著吃蘋果，而是拿著蘋果先用清水清洗，這在預(yù)防傳染病中屬于哪一措施切斷傳播途徑．
（3）日常生活中蛔蟲卵及一些細(xì)菌在人的皮膚上不能直接進(jìn)入人體，因為皮膚是人體的第一道防線，屬于非特異性免疫．（填“特異性”“非特異性”）
（4）根據(jù)上述事例，你有什么啟發(fā)？（寫一點即可）講究個人衛(wèi)生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．據(jù)科學(xué)家測定：黑猩猩與人類在基因上的相似程度達(dá)到96%以上．這個事例可以說明（　　）
A．黑猩猩和人類具有不同的原始祖先
B．生物進(jìn)化的趨勢是從低等到高等
C．人類和黑猩猩有較近的親緣關(guān)系
D．人類是由黑猩猩經(jīng)過漫長的年代進(jìn)化而來的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物，也是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料．用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交，子一代都是圓粒；子一代種下去后自花傳粉，收獲的子二代有圓粒和皺粒兩種，數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果如圖．

（1）已知豌豆的體細(xì)胞內(nèi)有7對染色體，則皺粒豌豆花粉中精子的染色體數(shù)目為7條．
（2）在豌豆的圓粒與皺粒這一對相對性狀中，圓粒是顯性性狀，子二代中出現(xiàn)了圓粒和皺粒兩種性狀，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異．若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，子二代中圓粒個體的基因組成是BB或Bb．
（3）根據(jù)子一代的示意圖，可以判斷豌豆是被子植物．一個豆莢中有多粒豌豆，說明雌蕊中有多個能發(fā)育成豌豆的胚珠．
（4）“煮豆燃豆萁”，豌豆可食用，豆萁可做燃料，說明豌豆和豆萁都含有豐富的有機物．植物體中，制造有機物的主要器官是葉．
（5）收獲的豌豆種子有的放在冰箱里保存，有的曬干保存，都是同一個目的，即抑制種子的呼吸作用．
（6）圖是巴斯德巧妙設(shè)計的曲頸瓶實驗．A、B兩組實驗的變量都是細(xì)菌；從而證明肉湯的腐敗是來自空氣中的細(xì)菌造成的．

（7）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實驗結(jié)果如下表：
光源與試管的距離（cm）1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)（個）65351561
據(jù)實驗結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強度；．
（8）請你寫出呼吸作用反應(yīng)式：有機物+氧氣→水+二氧化碳+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．沒有人能夠親歷生物進(jìn)化的幾十年的歷史，在生物漫長的進(jìn)化過程中，人們提出了各種不同的解釋．下列有關(guān)說法中，錯誤的是（　�。�
A．關(guān)于生物進(jìn)化的原因，被人們普遍接受的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說
B．在研究生物進(jìn)化的過程中，化石是非常重要的證據(jù)
C．生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化
D．長期使用青霉素會使有些致病細(xì)菌不再受青霉素的影響，是因為青霉素使致病細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列植物中，與其他植物不屬于同一類的是（　�。�
A．黑藻B．葫蘆蘚C．海帶D．金魚藻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖中的結(jié)構(gòu)名稱被遮住了．下列關(guān)于該結(jié)構(gòu)的描述中，正確的是（　�。�
A．能使血液由心房流向心室B．能使血液由心室流向動脈
C．能使血液由四肢流向心房D．能使血液由心臟流向全身

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