11．以下關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從水生到陸生B．從體型小到體型大
C．從低等到高等D．從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

分析 （1）生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．
（2）生物進(jìn)化趨勢(shì)是：從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生．

解答 解：ACD、“從水生到陸生”、“從低等到高等”、“結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜”，都是生物進(jìn)化的趨勢(shì)；B、高等生物也有體型較小的如蜂鳥，因此，“從體型小到體型大”，不是生物進(jìn)化的趨勢(shì)．所以，“關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的描述”，錯(cuò)誤的是”從體型小到體型大“．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)能為生命活動(dòng)提供能量
B．膽汁不含消化酶，因此對(duì)消化食物不起作用
C．水是細(xì)胞的主要組成成分
D．牙齦經(jīng)常出血可以多吃含維生素C的食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．把菠菜放入冷水中浸泡幾分鐘，水不會(huì)變色，如果把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，水變成綠色．這是由于高溫破壞了（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．液泡膜D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時(shí)放在溫暖的地方，24小時(shí)后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況．該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)二中的C和D形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是二氧化碳．（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）
（3）在實(shí)驗(yàn)三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)E裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說(shuō)明水分是通過(guò)蒸騰作用從葉片散失的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）某同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
試管與臺(tái)燈的距離（厘米）10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）.6025105
請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫出該同學(xué)要探究的問(wèn)題光照強(qiáng)度會(huì)影響光合作用的強(qiáng)度嗎？．
（2）該同學(xué)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理．一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向左（左、右）移動(dòng)．
（3）乙圖中枝條內(nèi)的水分克服地球引力向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自蒸騰作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．資料顯示：蝴蝶可作為衡量環(huán)境優(yōu)劣的一種指動(dòng)物．某校學(xué)生對(duì)本地某公園的蝴蝶進(jìn)行監(jiān)測(cè)，獲取的數(shù)據(jù)如表．請(qǐng)回答問(wèn)題．
3月4月5月合計(jì)
2011年蝴蝶的數(shù)量（只）24144379547
蝴蝶的種類（種）51211
2012年蝴蝶的數(shù)量（只）3651129216
蝴蝶的種類（種）485
（1）該校學(xué)生采用的研究方法是調(diào)查法．
（2）為了全面科學(xué)了解蝴蝶種類和數(shù)量的變化與環(huán)境、氣候等的關(guān)系，在明確了目的、對(duì)象的基礎(chǔ)上，還要制訂合理的調(diào)查方案．
（3）對(duì)蝴蝶種類進(jìn)行鑒別，需要比較蝴蝶的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能．
（4）若要對(duì)每年3-5月蝴蝶種類數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，科學(xué)做法是將蝴蝶種類數(shù)匯總．
（5）如圖是2012年3-5月蝴蝶種類的柱形圖，請(qǐng)給出4月份的圖形．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某生物興趣小組為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，選取相同的飽滿玉米種子作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案如表，請(qǐng)分析回答：
瓶號(hào)1234
種子數(shù)量10粒10粒10粒10粒
環(huán)境條件不放水，置于20-25℃處放適量水，置于20-25℃處放適量水，置于4-8℃處放過(guò)量水，置于20-25℃處
（1）種子數(shù)量為10粒而不是1粒，目的是避免偶然因素，減少實(shí)驗(yàn)誤差．
（2）本活動(dòng)方案中能形成3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，如果要探究“種子萌發(fā)需要適宜的溫度”，應(yīng)選擇2號(hào)瓶和3號(hào)瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）1號(hào)瓶和3號(hào)瓶不能（填“能”或“不能”）構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是有兩個(gè)變量，變量不唯一．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束預(yù)測(cè)：2號(hào)瓶的種子都能正常萌發(fā)，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：種子萌發(fā)需要的外部條件是適量的水分，適宜的溫度和充足的空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．鳥的胚胎發(fā)育是從⑤開始的
B．⑥能為胚胎發(fā)育提供氧氣
C．①不能與外界進(jìn)行氣體交換
D．鳥卵離開母體即停止發(fā)育的原因是外界溫度太低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人類寄生蟲病的病原體主要集中在以下哪兩類生物（　�。�
①腔腸動(dòng)物  ②扁型動(dòng)物  ③線形動(dòng)物  ④環(huán)節(jié)動(dòng)物   ⑤軟體動(dòng)物．
A．①②B．②③C．③④D．④⑤

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