A. | 按有無脊椎骨分:虎、蛇、鶴、猴為一類,螳螂為另一類 | |
B. | 按生活環(huán)境分:虎、猴、鶴為一類,蛇、螳螂為另一類 | |
C. | 按是胎生還是卵生分:虎、猴為一類,蛇、鶴、螳螂為另一類 | |
D. | 按是否會(huì)飛分:虎、猴、蛇為一類,鶴、螳螂為另一類 |
分析 生物的分類依據(jù)很多,可根據(jù)具體的例子靈活分類.據(jù)此解答.
解答 解:A、根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱.螳螂的體內(nèi)都無脊柱,屬于無脊椎動(dòng)物;虎、蛇、鶴、猴的體內(nèi)都有脊柱,都屬于脊椎動(dòng)物.不符合題意.
B、虎、猴、鶴與蛇、螳螂都能生活在陸地上,不能按生活環(huán)境來分為兩類.符合題意.
C、按照生殖方式可以分為胎生和卵生,虎、猴都是哺乳動(dòng)物,屬于胎生,蛇、鶴、螳螂都是產(chǎn)卵生殖,屬于卵生.不符合題意.
D、按是否會(huì)飛分:虎、猴、蛇不會(huì)飛為一類,鶴、螳螂會(huì)飛為另一類,不符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動(dòng)物分類的知識(shí),生物的分類依據(jù)很多,我們要能靈活的對(duì)生物進(jìn)行分類.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | C. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | D. | 湖泊生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤⑦ | B. | ②③④ | C. | ②③⑤ | D. | ①⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ③①②④ | C. | ③②①④ | D. | ①③④② |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
時(shí)間 環(huán)境 數(shù)目 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
黑暗 | 7 | 8 | 8 | 8 | 8 | 7 | 8 | 8 | 9 | 8 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持生態(tài)平衡的作用 | B. | 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用 | ||
C. | 幫助植物傳粉的作用 | D. | 幫助植物傳播種子的作用 |
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