5．生活在綠草地上的昆蟲，體色多為綠色而不是褐色．達(dá)爾文對這種現(xiàn)象的解釋是（　　）
A．自然選擇的結(jié)果B．人工選擇的結(jié)果C．定向變異的結(jié)果D．環(huán)境污染的結(jié)果

分析 自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．

解答 解：達(dá)爾文認(rèn)為，任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭，生存斗爭包括生物與無機環(huán)境之間的斗爭，生物種內(nèi)的斗爭，如為食物、配偶和棲息地等的斗爭，以及生物種間的斗爭；在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡，這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存；因此生活在綠草地上的昆蟲，體色多為綠色而不是褐色，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，是一種保護色，是環(huán)境對昆蟲長期自然選擇的結(jié)果．
故選：A．

點評 達(dá)爾文認(rèn)為，生物保護色的形成是生物對環(huán)境的適應(yīng)，是環(huán)境對生物長期的選擇的結(jié)果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于節(jié)肢動物的說法中正確的是（　　）
A．節(jié)肢動物是地球上最大的動物類群，己知命名的有120萬種以上
B．節(jié)肢動物就是昆蟲，包括有翅和無翅的類群
C．節(jié)肢動物只能生活在陸地，一般有三對足兩對翅
D．馬陸不屬于節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．教材中的“變形蟲實驗”，說明對細(xì)胞生命活動起著控制作用的是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的組成敘述中，錯誤的是（　　）
A．生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系（　�。�
B．食物鏈和食物網(wǎng)一般由生產(chǎn)者、消費者和分解者共同組成
C．生產(chǎn)者，消費者和分解者之間相互依存
D．陽光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖．請你完成下列填空：
（1）當(dāng)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時．首先要對光；對光時，要先轉(zhuǎn)動[3]轉(zhuǎn)換器使[4]物鏡對準(zhǔn)通光孔，再選用最大的光圈對準(zhǔn)通光孔．再用反光鏡進行反光，使視野明亮．
（2）在觀察時．用左眼向目鏡內(nèi)觀察．同時另一只眼也要睜開．
（3）觀察洋蔥表皮細(xì)胞時．下列哪組鏡頭下看到的細(xì)胞數(shù)目最多A．
A．物鏡10×，目鏡5×B．物鏡40×，目鏡10×
C．物鏡10×，目鏡16×D．物鏡40×，目鏡16×
（4）當(dāng)觀察時．發(fā)現(xiàn)物象在視野的右下方，要想使物象移到視野中央．玻片應(yīng)向右下方方向移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識后，某實驗小組的同學(xué)對洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是該小組同學(xué)的討論對話：甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時，需要設(shè)計對照實驗．請你幫他們完成實驗并回答：
（1）若以甲提出的問題進行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多．
（2）請你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進行排序：D→B→A→C（用字母和箭頭表示）．
A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
（3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述，請你寫出實驗設(shè)計思路：取相同（填相同或不同）的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
（4）在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是細(xì)菌（填細(xì)菌或真菌）菌落．
（5）請你預(yù)測實驗的結(jié)果：洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．我國是世界第一人口大國．能穩(wěn)定低生育水平，控制人口過快增長的關(guān)鍵是（　�。�
A．晚婚B．晚育C．少生D．優(yōu)生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．脂肪和蛋白質(zhì)的消化部位依次是（　�。�
A．小腸和肝臟；胃B．小腸；胃和小腸C．胃；口腔和胃D．胃；小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某生物興趣小組為探究“影響馬鈴薯（俗稱土豆）生長發(fā)育的環(huán)境因素”，做了如下實驗：
 花盆編號 環(huán)境因素
 1 室溫（20℃），光照充足，適量澆水
 2 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
 3 低溫（0℃），光照充足，適量澆水
 4 低溫（20℃），黑暗中，適量澆水
①取一樣大小的4個花盆，分別裝入同種、等量的土壤，并編號．②將4棵同品種、生長狀況相同的帶芽馬鈴薯分別種入4個花盆中．③再將4個花盆分別放在不同的環(huán)境中（見上表），觀察記錄馬鈴薯的生長狀況．請回答下列問題：
（1）①號花盆和②號花盆是一組對照實驗，變量是光照．
（2）本實驗探究了溫度和光照是影響馬鈴薯生長發(fā)育的環(huán)境因素．
（3）請預(yù)測一段時間后，生長狀況最佳的是1號花盆的馬鈴薯．
（4）這個實驗在設(shè)計上還存在一些缺陷，請你提出改進建議（至少兩條）
建議一：增加每組帶芽馬鈴薯數(shù)量．
建議二：增加高溫實驗組（或增加弱光實驗組）．

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同步練習(xí)冊答案