5.生活在綠草地上的昆蟲,體色多為綠色而不是褐色.達(dá)爾文對這種現(xiàn)象的解釋是(  )
A.自然選擇的結(jié)果B.人工選擇的結(jié)果C.定向變異的結(jié)果D.環(huán)境污染的結(jié)果

分析 自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇;達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.

解答 解:達(dá)爾文認(rèn)為,任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭,生存斗爭包括生物與無機環(huán)境之間的斗爭,生物種內(nèi)的斗爭,如為食物、配偶和棲息地等的斗爭,以及生物種間的斗爭;在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去,反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡,這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存;因此生活在綠草地上的昆蟲,體色多為綠色而不是褐色,不容易被敵害發(fā)現(xiàn),是一種保護色,是環(huán)境對昆蟲長期自然選擇的結(jié)果.
故選:A.

點評 達(dá)爾文認(rèn)為,生物保護色的形成是生物對環(huán)境的適應(yīng),是環(huán)境對生物長期的選擇的結(jié)果.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于節(jié)肢動物的說法中正確的是(  )
A.節(jié)肢動物是地球上最大的動物類群,己知命名的有120萬種以上
B.節(jié)肢動物就是昆蟲,包括有翅和無翅的類群
C.節(jié)肢動物只能生活在陸地,一般有三對足兩對翅
D.馬陸不屬于節(jié)肢動物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.教材中的“變形蟲實驗”,說明對細(xì)胞生命活動起著控制作用的是(  )
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的組成敘述中,錯誤的是(  )
A.生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系( 。
B.食物鏈和食物網(wǎng)一般由生產(chǎn)者、消費者和分解者共同組成
C.生產(chǎn)者,消費者和分解者之間相互依存
D.陽光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖.請你完成下列填空:
(1)當(dāng)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時.首先要對光;對光時,要先轉(zhuǎn)動[3]轉(zhuǎn)換器使[4]物鏡對準(zhǔn)通光孔,再選用最大的光圈對準(zhǔn)通光孔.再用反光鏡進行反光,使視野明亮.
(2)在觀察時.用左眼向目鏡內(nèi)觀察.同時另一只眼也要睜開.
(3)觀察洋蔥表皮細(xì)胞時.下列哪組鏡頭下看到的細(xì)胞數(shù)目最多A.
A.物鏡10×,目鏡5×B.物鏡40×,目鏡10×
C.物鏡10×,目鏡16×D.物鏡40×,目鏡16×
(4)當(dāng)觀察時.發(fā)現(xiàn)物象在視野的右下方,要想使物象移到視野中央.玻片應(yīng)向右下方方向移動.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識后,某實驗小組的同學(xué)對洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣.以下是該小組同學(xué)的討論對話:甲:洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?乙:利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?丙:將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時,需要設(shè)計對照實驗.請你幫他們完成實驗并回答:
(1)若以甲提出的問題進行探究,那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌不一樣多.
(2)請你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進行排序:D→B→A→C(用字母和箭頭表示).
A.培養(yǎng)    B.接種    C.觀察    D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻
(3)依據(jù)丙同學(xué)的敘述,請你寫出實驗設(shè)計思路:取相同(填相同或不同)的兩組培養(yǎng)基,洗手前、后分別進行接種,然后在恒溫下培養(yǎng).
(4)在觀察現(xiàn)象時,發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面光滑黏稠,可判斷這是細(xì)菌(填細(xì)菌或真菌)菌落.
(5)請你預(yù)測實驗的結(jié)果:洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多,洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.我國是世界第一人口大國.能穩(wěn)定低生育水平,控制人口過快增長的關(guān)鍵是( 。
A.晚婚B.晚育C.少生D.優(yōu)生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.脂肪和蛋白質(zhì)的消化部位依次是( 。
A.小腸和肝臟;胃B.小腸;胃和小腸C.胃;口腔和胃D.胃;小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.某生物興趣小組為探究“影響馬鈴薯(俗稱土豆)生長發(fā)育的環(huán)境因素”,做了如下實驗:
 花盆編號 環(huán)境因素
 1 室溫(20℃),光照充足,適量澆水
 2 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
 3 低溫(0℃),光照充足,適量澆水
 4 低溫(20℃),黑暗中,適量澆水
①取一樣大小的4個花盆,分別裝入同種、等量的土壤,并編號.②將4棵同品種、生長狀況相同的帶芽馬鈴薯分別種入4個花盆中.③再將4個花盆分別放在不同的環(huán)境中(見上表),觀察記錄馬鈴薯的生長狀況.請回答下列問題:
(1)①號花盆和②號花盆是一組對照實驗,變量是光照.
(2)本實驗探究了溫度和光照是影響馬鈴薯生長發(fā)育的環(huán)境因素.
(3)請預(yù)測一段時間后,生長狀況最佳的是1號花盆的馬鈴薯.
(4)這個實驗在設(shè)計上還存在一些缺陷,請你提出改進建議(至少兩條)
建議一:增加每組帶芽馬鈴薯數(shù)量.
建議二:增加高溫實驗組(或增加弱光實驗組).

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同步練習(xí)冊答案