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5．在肺內，空氣中的氧氣需依次透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，同時血液中的二氧化碳也通過這些結構進入肺泡，然后隨呼氣的過程排出體外．

分析 肺由許多肺泡構成，外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，如圖：

解答 解：肺泡外纏繞著毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都只有一層上皮細胞．因此“在肺內”，空氣中的氧氣需依次透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，同時血液中的二氧化碳也通過這些結構進入肺泡，然后隨呼氣的過程排出體外．
故答案為：肺泡壁；毛細血管壁．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握肺泡內的氣體交換過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是生產者、消費者和分解者的關系示意圖，根據(jù)食物鏈的概念，正確的食物鏈是（　�。�
A．⑤→①→②→③B．①→②→③→④C．①→②→③D．①→②→③→④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請將左側的生物與右側對應的相關敘述用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．為了防止剛收獲的潮濕種子堆放后發(fā)熱，必須將種子（　�。�
A．盡快曬干B．堆在通風處C．立即入庫保管D．淋水降溫

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．人體形成尿液的部位是腎臟，其結果和功能單位是腎單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．實驗探究題：
選取同一植株紅薯的三片葉子進行光合作用的實驗，分別標號為A、B、C．其中A、B為綠葉（其中A葉子部分用鋁箔遮光，B葉子放在裝有氫氧化鈉溶液的無色密閉的玻璃瓶中且這種溶液能吸收二氧化碳），C為白斑葉（葉子部分為綠色，部分為白色）．
（1）在實驗前，先要將這株紅薯放在暗處一晝夜，這是為了使葉子內的有機物先耗盡．
（2）然后將這株紅薯放在光下數(shù)小時，再將這三片葉子取下，分別放入裝有酒精的燒杯中，這樣會使葉綠素溶解，注意隔水加熱，否則危險．
（3）清洗后，依次向這三片葉子滴加碘液．A葉子被鋁箔遮住的部分不會（會、不會）變藍，沒有遮住的部分會（會、不會）變藍．
（4）B葉子不會（會、不會）變藍．
（5）C葉子綠色部分會（會、不會）變藍，白色部分不會（會、不會）變藍，這說明葉綠體是光合作用的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請據(jù)圖回答：
（1）圖中共有5條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯形成食物網；
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是草；它的結構層次是細胞→組織→器官→植物體．；
（3）圖中沒有畫出的腐生細菌和真菌屬于分解者；
（4）如果不易分解的有毒物質污染了草；那么積累該有毒物質最多的生物是鷹；
（5）高等動物體內有生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．從洋蔥鱗片葉內側撕取一小塊透明薄膜制成的玻片標本叫（　　）
A．切片B．涂片C．裝片D．以上都不對

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖和葉片表皮細胞和氣孔的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中[1]和[4]合稱表皮，屬于保護組織．蒸騰作用所散失的水分是通過[⑤]氣孔來完成的．根據(jù)葉片的結構和功能特點，可以判定葉片所屬的結構層次是器官．
（2）從圖二上可以發(fā)現(xiàn)保衛(wèi)細胞中有葉綠體而表皮細胞中沒有葉綠體．
（3）圖二表示氣孔的張開和閉合．它的開合受保衛(wèi)細胞的控制．
（4）深秋落葉紛紛，仔細觀察你可發(fā)現(xiàn)它們大多背面（正面或背面）朝上，主要原因是樹葉的正面細胞排列整齊而且很密，包含很多葉綠體，而背面葉綠體少而且排列疏松，背面比正面輕．

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