12．請將左側的生物與右側對應的相關敘述用線連接起來

分析 兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
爬行動物的主要特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化．
鳥類的前肢變成翼，體內有許多氣囊，可輔助肺完成雙重呼吸．
哺乳動物具有胎生哺乳的特點．

解答 解：青蛙屬于兩棲動物，幼體生活在水中，用鰓呼吸；蜥蜴屬于爬行動物，體表覆蓋角質鱗片；家鴿屬于鳥類，體內有許多氣囊，可輔助肺完成雙重呼吸；具有具有胎生哺乳的特點．
故答案為：

點評 掌握各種動物的特點是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)顯微鏡結構圖回答問題．
（1）寫出下列番號對應的結構名稱
①目鏡； ②鏡筒；⑨粗準焦螺旋．
（2）對光時，使低倍鏡物鏡對準通光孔，轉動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準通光孔．左眼注視目鏡，同時用兩手轉動反光鏡，直到整個視野呈雪白色為止．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．向陽中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片（如圖），請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關問題．

（1）寫出A～F中C、F所代表的生物名稱．
C蜈蚣；　　F水杉．
（2）在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物是B藏羚羊；無根，具有莖和葉的植物是D葫蘆蘚．（填字母代號）
（3）科學家將生物分類主要是根據(jù)生物的形態(tài)結構和生理功能等特征，把生物劃分為不同的等級，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某記者暗訪某工廠產(chǎn)品制造過程，并報道產(chǎn)品以次充好等問題．記者采用的方法是（　�。�
A．觀察法B．實驗法C．資料分析法D．調査法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于單細胞生物的相關敘述中，不正確的是（　�。�
A．整個身體由一個細胞構成B．都能夠獨立完成生命活動
C．都是對人類有害的生物D．大多數(shù)生活在水域環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．植物體水分和無機鹽的運輸是通過木質部自上而下運輸?shù)模袡C物是通過韌皮部自下而上運輸?shù)模粒ㄅ袛鄬﹀e）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲是一個小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖乙是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖（A、B、C代表不同的生物成分），請據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲這個生態(tài)瓶可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)．瓶中所有生物生活所需要的能量最終來源于光能．
（2）圖乙中的A能吸收水和二氧化碳制造有機物，則A代表的是生態(tài)瓶中植物的；圖乙中的C能分解A、B體內的有機物，并將其轉化成二氧化碳、水和無機鹽．則C代表的生物是分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．在肺內，空氣中的氧氣需依次透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，同時血液中的二氧化碳也通過這些結構進入肺泡，然后隨呼氣的過程排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．把一條小魚埋在樹根周圍的土壤中，過一段時間后，小魚不見了，其根本的原因是（　　）
A．被樹根吸收了B．溶解于土壤溶液中
C．被細菌、真菌分解了D．被動物吃掉了

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