生物種類(lèi) | 消化道內(nèi)食物 | 千克體重汞相對(duì)含量 | |
A | 鲇魚(yú) | 小魚(yú) | 78 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 |
C | 小球藻 | / | 3 |
D | 小魚(yú) | 水蚤 | 10 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 |
分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 (1)小球藻是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此該內(nèi)河生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是小球藻.
(2)該內(nèi)河生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈有小球藻→水蚤→河蚌、小球藻→河蚌、小球藻→水蚤→小魚(yú)→鲇魚(yú),因此共有3條食物鏈;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長(zhǎng),最長(zhǎng)的一條食物鏈:小球藻→水蚤→小魚(yú)→鲇魚(yú).
(3)根據(jù)表格的數(shù)據(jù)可知,沿著食物鏈,生物體內(nèi)汞含量的變化趨勢(shì)是越來(lái)越多.
(4)內(nèi)河中,小魚(yú)和河蚌都吃水蚤,因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
故答案為:(1)小球藻;
(2)3;小球藻→水蚤→小魚(yú)→鲇魚(yú)
(3)越來(lái)越多(意思對(duì)即可)
(4)競(jìng)爭(zhēng)
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、生物富集的特點(diǎn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)用的水蚤可隨機(jī)挑選 | B. | 需要配制不同濃度的煙草浸出液 | ||
C. | 記錄水蚤心率時(shí)要重復(fù)三次 | D. | 需在顯微鏡下觀察水蚤的心率變化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠 | B. | 小羊多利 | C. | 雜交水稻 | D. | 試管嬰兒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 管壁簿,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 | B. | 數(shù)量最多,分布最廣 | ||
C. | 管腔小,只允許紅細(xì)胞單行通過(guò) | D. | 管內(nèi)血流速度快 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
項(xiàng) 目 | A池 | B池 | C池 |
加無(wú)污染河水量 | 1000毫升 | 1000毫升 | 1000毫升 |
加7號(hào)廢電池?cái)?shù)量 | 不加 | 2節(jié) | 2節(jié) |
加滿江紅數(shù)量 | 不加 | 不加 | 30克 |
放同樣大小小魚(yú)數(shù)目(條) | 10 | 10 | 10 |
平均小魚(yú)存活時(shí)間(天) | 15 | 3 | 10 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果實(shí)中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),所以屬于營(yíng)養(yǎng)器官 | |
B. | 番茄的種子屬于生殖器官 | |
C. | 番茄的葉屬于保護(hù)組織 | |
D. | 番茄的根屬于營(yíng)養(yǎng)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳和變異都是生物界普遍存在的現(xiàn)象,遺傳是絕對(duì)的,變異是相對(duì)的 | |
B. | 環(huán)境改變引起的變異一定是不遺傳的變異 | |
C. | 性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給子代 | |
D. | 在生物細(xì)胞中,染色體成對(duì)存在 |
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