9.有些細(xì)菌相互連接成團(tuán)或長(zhǎng)鏈,這樣的細(xì)菌為多細(xì)胞生物.×(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 細(xì)菌都是單細(xì)胞生物,能獨(dú)立生活,據(jù)此解答.

解答 解:細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物,一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核;細(xì)菌都是單細(xì)胞的,能獨(dú)立生活.所以據(jù)此可知,有些細(xì)菌在特殊環(huán)境中,能相互連接成團(tuán)或長(zhǎng)鏈,但每個(gè)細(xì)菌都是獨(dú)立生活的.因此題干的說(shuō)法不正確.
故答案為:×.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道細(xì)菌都是單細(xì)胞的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.植物所需水分主要是由根從土壤中吸收的,根的成熟區(qū)區(qū)是吸收水分的主要部位.其細(xì)胞適于吸收水分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有細(xì)胞壁薄,細(xì)胞質(zhì)少,液泡大,當(dāng)一次施肥過(guò)多,容易造成“燒苗”的主要原因是土壤溶液濃度高于(高于或低于)根毛的細(xì)胞液深度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中判斷傳入神經(jīng)的依據(jù)是其具有結(jié)構(gòu)[3].
(2)直接刺激[5]不會(huì)(會(huì)/不會(huì))有感覺(jué),會(huì)(會(huì)/不會(huì))產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
(3)人看到酸梅分泌唾液的反射活動(dòng)中,效應(yīng)器是唾液腺(填名稱(chēng)).
(4)當(dāng)你看到心儀的球隊(duì)進(jìn)球時(shí),就會(huì)心跳加速,血壓升高而面紅耳赤,這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)的調(diào)節(jié),同時(shí)也受到激素調(diào)節(jié)的影響.
(5)如果足球從遠(yuǎn)處向你飛來(lái),你的眼球中瞳孔會(huì)縮�。〝U(kuò)大/縮�。�,晶狀體的曲度會(huì)變大(增大/減小).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.眼和耳對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分重要,我們靠它們來(lái)感知外部世界,因此我們應(yīng)該懂得保護(hù)自己的視力和聽(tīng)力.下列與保護(hù)視力和聽(tīng)力有關(guān)的敘述中,不正確的是( �。�
A.看書(shū)一段時(shí)間后就休息一下,遠(yuǎn)眺幾分鐘
B.平時(shí)要注意耳的衛(wèi)生,常用尖銳的器械挖清耳屎,保持外耳道的干凈
C.遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)堥_(kāi)口,以防震破鼓膜
D.看書(shū)時(shí)書(shū)與眼應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.我國(guó)美麗富饒的南海諸島,有許多是由珊瑚蟲(chóng)分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁形成的,珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物,其顯著特征是(  )
A.身體呈圓筒形,身體分節(jié)B.身體中央有消化腔,有口無(wú)肛門(mén)
C.身體呈圓筒形,有口無(wú)肛門(mén)D.身體中央有消化腔,有口有肛門(mén)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.生物體的結(jié)構(gòu)與功能總是相統(tǒng)一的.有人說(shuō):“鳥(niǎo)的全身都是為飛行而設(shè)計(jì).”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.人體內(nèi)氧濃度最大的部位是( �。�
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各種行為中,與其他行為不屬于同一類(lèi)型的是( �。�
A.馬戲團(tuán)的猩猩、猴子等動(dòng)物會(huì)打籃球
B.馬戲團(tuán)的猩猩、猴子等動(dòng)物會(huì)打籃球
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D.家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來(lái)索食

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同步練習(xí)冊(cè)答案