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3．水蜜桃的種子外有味道鮮美的果皮包被著，它屬于被子植物．√（判斷對錯）

分析 植物根據生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．種子植物又包括裸子植物和被子植物．

解答 解：裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官，無花，種子裸露，不能形成果實；被子植物具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，被子植物的種子外有果皮包被．
水蜜桃具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，種子外有果皮包被，屬于被子植物．故說法正確．
故答案為：√．

點評 解答此題的關鍵是明確被子植物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為血液流經某機構B的示意圖，請回答：

（1）若B為左心房和左心室，則A血管是肺靜脈，C血管是主動脈．
（2）若B為毛細血管網，當A中流靜脈血，C中流動脈血時，B是肺泡處（填“組織處”或是“肺泡處”）的 毛細血管網．
（3）若B是腎小球毛細血管網，則C中的血液是動脈血（填“動脈血”或“靜脈血”）．
（4）如果B處為毛細血管網，A中流的是動脈血，C中流的是靜脈血，則B纏繞在組織細胞（填“肺泡”或“組織細胞”）上．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．連線：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．兩棲動物不能成為真正的陸生脊椎動物的主要原因是（　�。�
A．肺發(fā)達B．前肢短小，后肢發(fā)達
C．生殖和發(fā)育離不開水D．用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．認真觀察下列圖表，并回答問題．

選填動物：蜥蜴、海馬、貓、青蛙、駝鳥
（1）圖中的A、B、C、D、E分別是哪些動物？（直接填在答卷空格上）
（2）你能否把上述動物按一定順序（從簡單到復雜）排列？海馬→青蛙→蜥蜴→鴕鳥→貓．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．暴飲暴食會使食物在消化道里來不及消化，容易引起消化不良．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列具有社會行為的動物是（　�。�
A．花盆下的一群鼠婦B．池塘中的一群青蛙
C．花叢中的一群蜜蜂D．桑葉上的一群家蠶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．西瓜是人們鐘愛的水果，我市的昌樂縣以栽培西瓜而聞名．請回答：
（1）大棚西瓜栽培時使用農家肥，肥料中的有機物被微生物通過呼吸作用分解釋放二氧化碳，有利于西瓜生長．
（2）昌樂西瓜中無子西瓜的培育原理是細胞中染色體數目發(fā)生改變而導致不能產生種子，則這種變異屬于可遺傳（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異．
（3）西瓜變質后容易招引果蠅，利用西瓜培養(yǎng)果蠅的實驗中，你能觀察到果蠅的受精卵、幼蟲、蛹、成蟲等發(fā)育階段，果蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（4）果蠅是理想的遺傳學實驗材料．請回答下列與果蠅遺傳有關的問題：
①果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀（相關基因用A或a表示），取一對灰身的果蠅培養(yǎng)，子代果蠅中既有灰身也有黑身，則這一對果蠅的基因組成是Aa、Aa．
②某同學捕捉到一只灰身雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成，該同學設計了兩種方案：
第一種：從上述實驗的子代果蠅中隨機取一只灰身雌果蠅和這只果蠅雜交．
第二種：從上述實驗的子代果蠅中隨機取一只黑身雌果蠅和這只果蠅雜交．
你認為第二種方案是可行的，請簡述否定另一方案的理由：上述實驗的子代果蠅中灰身雄果蠅的基因不確定，可能是AA或Aa，所以第一種方案可行．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于動物先天性行為和學習行為的認識，正確的是（　�。�
A．動物越高等，學習行為就越復雜，適應外界環(huán)境能力強
B．動物的先天性行為使動物更能適應復雜多變的環(huán)境
C．無脊椎動物比較低等，沒有學習行為
D．動物越高等，學會某種行為中“嘗試與錯誤”越多

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