A. | 原始森林的開發(fā),人類的濫捕濫殺 | |
B. | 類人猿已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的生活環(huán)境 | |
C. | 類人猿不會使用火和工具 | |
D. | 類人猿的基因已經(jīng)改變,不適應(yīng)生存 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在保護動物方面,可以只保護有效力的動物,消滅有害的動物 | |
B. | 就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū) | |
C. | 動物多樣性的保護措施包括:就地保護、易地保護、法制教育和管理 | |
D. | 動物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究動物走迷宮時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)行為受遺傳因素影響 | |
B. | 探究桑蠶的取食行為要從它的幼蟲開始進行隔離飼養(yǎng) | |
C. | 螞蟻可用觸角的觸覺功能來實現(xiàn)個體間的相互交流 | |
D. | 蝶蛾類雌雄蟲之間通過性外激素互相識別 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)達的肺 | B. | 發(fā)達的鰓 | C. | 發(fā)達的氣管 | D. | 濕潤的體壁 |
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