15．管理不善的小麥田里雜草叢生，會影響小麥的產(chǎn)量，這主要是因為（　　）
A．雜草和小麥互利共生B．雜草寄生在小麥上影響小麥生長
C．雜草以小麥為食D．雜草和小麥爭奪陽光和養(yǎng)料等

分析 生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體．

解答 解：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．小麥地里雜草叢生，小麥和雜草之間，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間屬于競爭關(guān)系．雜草使小麥得到的陽光、水分、無機鹽和生存的空間減少，因此會影響小麥的產(chǎn)量．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國北方地區(qū)廣泛種植．如圖1表示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過程，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題

（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為異花傳粉；每粒玉米都是由子房發(fā)育而來，玉米幼苗是由胚發(fā)育而來．
（2）將30粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：
組別123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理
幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長成的幼苗健壯，這說明胚乳中含有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）圖2是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中，細胞干重變化的曲線，其中BC段曲線上升的原因是幼苗進行了光合作用產(chǎn)生有機物．
（4）圖4是單株玉米光合作用強度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與D點相比，E點單株光合強度明顯減弱，原因是種植密度大，影響光吸收，光合作用強度減弱．此圖給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時要注意間作套種、合理密植．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．猴頭菌是名貴的食藥兩用菌，質(zhì)嫩味鮮，有“山珍猴頭，海味燕窩”．它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　　）
A．非生物成分B．分解者C．消費者D．生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．農(nóng)民辛辛苦苦耕種糧食，是生產(chǎn)者．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．水螅體壁內(nèi)的空腔叫做（　　）
A．胸腔B．腸腔C．體腔D．消化腔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的）不一致的是（　�。�
A．移栽樹苗時，摘除部分葉片            減少水分散失，降低蒸騰作用
B．白天為大棚里作物補充二氧化碳            增強植物光合作用，提高產(chǎn)量
C．適時給農(nóng)作物施化肥           為植物的生長提供有機物
D．給農(nóng)作物松土            有利于根部的呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該縮手反射屬于非條件反射
B．能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是圖中【⑤】感受器
C．完成縮手反射的【③】神經(jīng)中樞位于大腦灰質(zhì)中
D．縮手反射神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是：⑤→④→③→②→①

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示鯽魚的外形，請據(jù)圖回答．
（1）鯽魚的身體兩側(cè)各有一條【F】側(cè)線；它有感知水流方向、速度和測定方位的作用；
（2）運動器官主要是鰭．【C胸鰭和【D】腹鰭能保持魚體的平衡；
（3）請觀察鯽魚外形后，指出鯽魚的腹鰭、背鰭、尾鰭的數(shù)目分別是D；
A.1對、1對、2對          B.1個、1個、1個
C.2對、1對、1對          D.1對、1個、1個
（4）在許多已死亡的魚中，可以觀察【B】鰓蓋下鰓絲顏色是否呈鮮紅色，判斷是否新鮮．
（5）鯽魚的體色背深腹淺（選填“淺”或“深”），它是一種保護色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體內(nèi)缺碘會導(dǎo)致（　　）
A．佝僂病B．地方性甲狀腺腫大
C．貧血D．夜盲癥

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同步練習(xí)冊答案