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15．下列動物中，經加工可食用的是（　�。�
A．海蜇B．珊瑚蟲C．渦蟲D．水螅

分析 腔腸動物的主要特征是：生活在水中，輻射對稱，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門

解答 解：常見的腔腸動物有水螅、海蜇、�？� 珊瑚蟲等，其中海蜇經加工后可以食用，具有較高的營養(yǎng)價值，可見A正確；
故選：A

點評 掌握腔腸動物與人類的關系是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．種子的萌發(fā)，除了種子本身要具有健全的發(fā)芽力以及解除休眠期以外也需要一定的環(huán)境條件．種子萌發(fā)所需的外界條件是（　　）
A．胚、適宜的溫度和適量的水分
B．充足的水分、適量的光照和適宜的溫度
C．適量的水分、充足的氧氣和適宜的溫度
D．適量的光照和充足的氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是菜豆種子的結構和萌發(fā)過程示意圖．請回答：

（1）甲圖中⑤的名稱是子葉，④能發(fā)育成乙圖中的⑥（填標號）．
（2）大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，沒有玉米種子結構中的胚乳．
（3）在盆景制作中，為了植物能“枝繁葉茂”，花卉專家往往把盆中的植株頂芽剪掉，這樣做的目的是為了讓B．
A．頂芽發(fā)育得更好     B．側芽發(fā)育得更好   C．根發(fā)育得更好 　    D．花發(fā)育得更好
（4）為探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學設計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒菜豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，數日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，下列說法錯誤的是D．
探究變量甲乙丙丁
陽光日光下日光下黑暗中黑暗中
空氣敞開在空氣中敞開在空氣中敞開在空氣中密閉
水分潮濕（含一定水分）干燥潮濕（含一定水分）潮濕（含一定水分）
種子萌發(fā)數量230240
A、實驗甲和乙對照，探究的變量是水分；
B、根據實驗甲和丙的實驗結果，說明光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件；
C、要探究空氣這個變量，實驗設計中應選用的實驗是丙和丁進行對照；
D、根據實驗得出的結論是：種子萌發(fā)的環(huán)境條件只與空氣、水分有關，而與光照無關．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．玉米體細胞的細胞核中有10對染色體，它的精子中染色體數和DNA分子數分別是（　�。�
A．10條和20個B．10條和10個C．5對和5對D．5對和10個

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．小亮同學非常喜歡觀察思考生物現(xiàn)象．雨后的一天下午，他仔細地觀察地上的蚯蚓，想到了一個問題：蚯蚓生活在土中，它們到底喜歡明亮還是喜歡黑暗？請你根據小亮的問題，提出假設并設計一個探究活動．
（1）你的假設是蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中．
（2）你覺得是否要設計對照試驗有必要．
（3）根據生活經驗你覺得結論是蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．青少年對于情緒的困擾，如何調適最為適當（　　）
A．多增加一些負面的、痛苦的經驗
B．盡量通過別人的勸說來解除困擾
C．盡情發(fā)泄，不要顧慮社會規(guī)范
D．學習從另一角度去觀察事物，尋找正面、積極意義

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列屬于攻擊行為的是（　�。�
A．公雞報曉B．蜻蜓點水C．貓捉老鼠D．兩狗爭食

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．李時珍在研究藥物時，采用的方法是實驗法．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．脊椎動物代表著動物界的高等動物類群．現(xiàn)存的脊椎動物主要包括魚綱、兩棲類、爬行綱、鳥類 和哺乳類．

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