9．下列結(jié)構(gòu)能輔助蚯蚓運(yùn)動(dòng)的是（　�。�
A．環(huán)帶B．剛毛C．足D．疣足

分析 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，沒有骨骼，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．

解答 解：當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí)，身體后部的剛毛固定不動(dòng)，接著身體前端的剛毛固定不動(dòng)，這時(shí)環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)．因此能輔助蚯蚓運(yùn)動(dòng)的是剛毛．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖和顯微鏡下觀察到的物像，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)顯微鏡中的視野由圖甲轉(zhuǎn)為圖乙狀態(tài)時(shí)，視野亮度會(huì)變暗（選填“變亮”或“變暗”），此時(shí)需要使用顯微鏡上的⑤遮光器和⑥反光鏡重新對(duì)光．
（2）調(diào)節(jié)⑦粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，眼睛要從顯微鏡的一側(cè)注視物鏡（選填“目鏡”或“物鏡”）的下降，防止壓碎蓋玻片．
（3）視野要由圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，玻片標(biāo)本應(yīng)向左移動(dòng)．
（4）如果用顯微鏡觀看“b”這個(gè)字母，看到的是q
（5）小明同學(xué)用顯微鏡分別觀察了人的口腔上皮細(xì)胞和菠菜的葉肉細(xì)胞，他發(fā)現(xiàn)，和葉肉細(xì)胞相比，口腔上皮細(xì)胞沒有葉綠體、細(xì)胞壁、液泡這三個(gè)結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．我們食用的大米主要是種子的（　�。�
A．種皮B．胚乳C．子葉D．果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人體內(nèi)最大的消化腺是（　�。�
A．唾液腺B．腸腺C．胰腺D．肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體的呼吸道具有凈化空氣的作用，下列能使吸入的氣體變清潔的結(jié)構(gòu)有（　�。�
①鼻毛 ②聲帶 ③氣管的內(nèi)表面覆蓋著有纖毛的黏膜 ④鼻黏膜 ⑤會(huì)厭軟骨．
A．①②⑤B．③④⑤C．②③④D．①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．魚在水中活動(dòng)時(shí)，鰓蓋不停的張開閉合，這是魚在（　�。�
A．呼吸B．吞咽食物C．散熱D．喝水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于恒溫動(dòng)物的一組是（　　）
A．青蛙和家鴿B．鯨和揚(yáng)子鱷C．家兔和企鵝D．鴕鳥和帶魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列食品的制作都需要利用細(xì)菌或真菌的一組是（　�。�
A．陳醋、臘肉、酸奶B．甜酒、醬油、果汁
C．酸菜、古井貢酒、饅頭D．饅頭、香腸、泡菜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．下表為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果：
培養(yǎng)皿編號(hào)種子數(shù)種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）實(shí)驗(yàn)結(jié)果
120培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙、25℃種子萌發(fā)
220培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙、25℃種子不萌發(fā)
320培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙、4℃種子不萌發(fā)
（1）該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以說明，一定的水分和適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（2）將1號(hào)與2號(hào)進(jìn)行比較，實(shí)驗(yàn)組是2號(hào)，實(shí)驗(yàn)變量是水分；1號(hào)和3號(hào)進(jìn)行對(duì)照，可以研究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響．
（3）若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：
第一步：取4號(hào)和5號(hào)培養(yǎng)皿，底部均墊上浸濕的濾紙，分別放入20粒大小基本相同的種子．
第二步：4號(hào)培養(yǎng)皿放在光照下，5號(hào)放在黑暗的地方，并將它們置于25℃的環(huán)境中培養(yǎng)．
第三步：觀察并記錄種子的萌發(fā)情況．

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