A. | 聽楊善洲的事跡報告,同學們感動的哭了 | |
B. | 強光刺目而眨眼 | |
C. | 看到楊梅時分泌唾液 | |
D. | 神經沖動的傳導 |
分析 (1)反射是動物通過神經系統(tǒng),對外界或內部的刺激作出的有規(guī)律的反應.動物都能對具體刺激建立反射如簡單反射和具體條件刺激的復雜反射,如常打針的小孩看到穿白衣服的護士就會哭,狗看見拿木棍的人會逃跑,表明人和動物都能對具體條件引起的刺激建立條件反射.
(2)與動物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞,因此人類特有的反射是通過大腦皮層的語言中樞對抽象的語言文字、符號、特征建立的條件反射,據(jù)此解答.
解答 解:A、聽楊善洲的事跡報告,同學們感動的哭了,這個條件反射的神經中樞是語言中樞,所以屬于人類特有的反射,A符合題意;
B、強光刺目而眨眼,是非條件反射,人和動物都有,B不符合題意;
C、看到楊梅時分泌唾液是由具體刺激引起的條件反射,人與動物共有,C不符合題意;
D、神經沖動的傳導,是非條件反射,人和動物都有,D不符合題意.
故選:A.
點評 人與動物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞,那么人類通過語言中樞建立條件反射就是人類特有的反射.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給農作物松土--有利于根部的呼吸 | |
B. | 白天為大棚作物補充二氧化碳--增強光合作用 | |
C. | 幼苗移栽時去掉部分枝葉--降低蒸騰作用 | |
D. | 小麥入庫前要曬干--促進呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物平衡 | B. | 生物穩(wěn)定 | C. | 生態(tài)平衡 | D. | 生態(tài)穩(wěn)定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根、莖、葉的導管是連通的 | |
B. | 根、莖、葉的篩管是不連通的 | |
C. | 導管的功能是自下而上輸導水和無機鹽 | |
D. | 篩管的功能是自上而下輸導有機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 外骨骼不能隨昆蟲的生長繼續(xù)長大而脫落 | |
B. | 這是昆蟲適應陸生生活的一種表現(xiàn) | |
C. | 長期的飛行生活使身體表面受損而脫落 | |
D. | 身體表面的角質層隨昆蟲的生長而脫落 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒沒有細胞結構 | |
B. | 病毒是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成 | |
C. | 病毒不具有生命的基本特征 | |
D. | 病毒只能寄生在活細胞中才能繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗可證明,唾液能消化淀粉 | |
B. | 饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開 | |
C. | 試管內的混合液,如加碘變藍,則證明管內淀粉已被唾液消化 | |
D. | 要想讓唾液發(fā)揮作用,溫度應保持在37℃左右 |
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