15.回想有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)化石是研究生物進(jìn)化的非常重要的證據(jù)
(2)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.
(3)在研究生物進(jìn)化的原因中,英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文提出了“自然選擇學(xué)說(shuō)”.

分析 生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù);化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡,化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù).
生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì):由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生.
達(dá)爾文在1859年發(fā)表了《物種起源》一書(shū),提出了以“自然選擇學(xué)說(shuō)”為核心的生物進(jìn)化理論.

解答 解:(1)化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù),研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類(lèi)型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多.
(2)化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說(shuō)明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì):由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的.
(3)在研究生物進(jìn)化的原因中,達(dá)爾文在1859年發(fā)表了《物種起源》一書(shū),提出了以“自然選擇學(xué)說(shuō)”為核心的生物進(jìn)化理論.
故答案為:(1)化石;(2)水生;陸生;(3)自然選擇.

點(diǎn)評(píng) 理解化石的形成和分布規(guī)律是解答的關(guān)鍵,知道達(dá)爾文的主要科學(xué)成就:自然選擇學(xué)說(shuō).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖表示將葉片制成切片,在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖中,植物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)是[B]氣孔,它是由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞(填細(xì)胞名稱(chēng))構(gòu)成.
(2)葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官,圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞為葉肉細(xì)胞 和保衛(wèi)細(xì)胞(填細(xì)胞名稱(chēng)).
(3)植物體通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,主要儲(chǔ)存在圖中細(xì)胞的[C]液泡(填名稱(chēng))中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.劉偉同學(xué)在“五一”長(zhǎng)假期間,大部分時(shí)間泡在人聲嘈雜、衛(wèi)生條件極差的游戲廳和網(wǎng)吧,后來(lái)出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽等癥狀,醫(yī)院診斷他患上了流行性腮腺炎,下表是他的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單,分析回答:
(1)從右表的測(cè)定值可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是白細(xì)胞數(shù)目增多(或“白細(xì)胞數(shù)目多于正常值”).
由此可以說(shuō)明這種血液成分具有防御和保護(hù)功能.
(2)醫(yī)生采取的方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”內(nèi).藥物首先需要2次到達(dá)心臟,然后再由心臟經(jīng)體循環(huán)才能到達(dá)患處.
醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單     No.0023677
姓名 劉偉    性別  男   年齡  16  
化驗(yàn)項(xiàng)目  測(cè)定值正常參考值
RBC(紅細(xì)胞)
WBC(白細(xì)胞)
Hb(血紅蛋白)
PLT(血小板)
4.8×1012/L
18×109/L
142g/L
210×109/L
男:(4.0~5.5)×1012/升
男:(4~10)×109個(gè)/升
男:120~160克/升
男:(100~300)×109個(gè)/升
(3)某同學(xué)腸胃不適,檢驗(yàn)血常規(guī)后,化驗(yàn)單上有一條記錄是WBC--15×109/L(白細(xì)胞正常值為4×109/L至10×109/L).醫(yī)生推斷該同學(xué)腸胃可能出現(xiàn)炎癥,進(jìn)一步檢查后,醫(yī)生給該同學(xué)開(kāi)了抗生素藥物.通過(guò)輸液,該同學(xué)的病癥出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn).醫(yī)生判斷該同學(xué)腸胃可能出現(xiàn)炎癥的依據(jù)是:白細(xì)胞超過(guò)了正常值.若跟蹤檢查,你知道抗生素進(jìn)入人體后最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的右心房.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)蝗蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.蝗蟲(chóng)口器是咀嚼式口器B.蝗蟲(chóng)有單眼和復(fù)眼
C.蝗蟲(chóng)口器是刺吸式口器D.蝗蟲(chóng)呼吸的門(mén)戶(hù)是氣門(mén)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖中,表示細(xì)胞分化的是( 。
A.AB.BC.CD.D

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20.西紅柿的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列組織中的哪類(lèi)( 。
①輸導(dǎo)組織  ②分生組織  ③營(yíng)養(yǎng)組織  ④保護(hù)組織.
A.④②①B.④①②C.④③①D.④①③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.俗話說(shuō):“風(fēng)馬牛不相及”,但從生物分類(lèi)來(lái)看,牛和馬同屬于( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下面四幅卡通圖片代表了人體抵抗疾病的防線,代表人體的第一道防線的圖片是(  )
A.①②③④B.①③C.②④D.①④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于病毒說(shuō)法中正確的是(  )
A.病毒是一類(lèi)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),比細(xì)菌更小的生物
B.人類(lèi)在電子顯微鏡下觀察到的第一種病毒是埃博拉病毒
C.病毒是靠自己遺傳物質(zhì)中的遺傳信息利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新的病毒,其繁殖方式為復(fù)制
D.病毒引起人患病如天花病、非典和艾滋病等,所以不能利用病毒造福于人類(lèi)

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