分析 (1)苔蘚植物有莖和葉的分化,但沒(méi)有真正的根;蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長(zhǎng)的高大.
(2)椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類;無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等.
(3)腔腸動(dòng)物的主要特征:生活在水中,身體呈輻射對(duì)稱,體表有刺細(xì)胞,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無(wú)肛門,食物和食物殘?jiān)加煽谶M(jìn)出.體內(nèi)沒(méi)有骨骼(無(wú)脊椎骨)屬于無(wú)脊椎動(dòng)物.如珊瑚蟲、?、海蜇、水螅、水母.
(4)外骨骼可以保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用;但外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大
(5)蛔蟲與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn):蛔蟲沒(méi)有專門的消化器官,運(yùn)動(dòng)器官和感覺(jué)器官也都退化,生殖器官特別發(fā)達(dá),
解答 解:(1)苔蘚植物沒(méi)有真正的根,無(wú)法支持很高的地上部分,雖然有了莖和葉,但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用,所以苔蘚植物比較矮;蕨類植物有了根、莖、葉的分化,根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用,因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大.所以蕨類植物一般比苔蘚植物高大,其主要原因是有根、莖、葉及輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織.
(2)扇貝、梭子蟹都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,體內(nèi)無(wú)脊脊柱,黃魚是脊椎動(dòng)物體內(nèi)有脊柱,因此,將動(dòng)物分為類群①和類群②的依據(jù)是有無(wú)脊柱;扇貝身體柔軟、有外套膜、有貝殼,因此類群③是軟體動(dòng)物.
(3)珊瑚蟲的特征是身體呈輻射對(duì)稱;體表有刺細(xì)胞;有口無(wú)肛門.
(4)“螞蟻是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲;螞蟻體表的外骨骼除了有保護(hù)作用外”,還有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用,是對(duì)陸地生活的適應(yīng)性特征.
(5)“華枝睪吸蟲、蛔蟲等人體寄生蟲能危害人類的健康”,它們雖屬不同類群,但都與寄生生活相適應(yīng),都具有生殖器官發(fā)達(dá)的特點(diǎn).
(6)“在我們身邊還有數(shù)不清的細(xì)菌和真菌”,這些生物主要靠分解動(dòng)植物遺體和排泄物中的有機(jī)物生活,因此這些生物在生物圈中最重要的作用是扮演分解者.
故答案為:(1)有了根及輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織
(2)有無(wú)脊柱;軟體
(3)刺細(xì)胞
(4)防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
(5)生殖
(6)分解者
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)?/td> | B. | 二氧化硫 | C. | 水蒸氣 | D. | 氧氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子房 | B. | 子房壁 | C. | 胚珠 | D. | 花藥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花被一般包括花萼、花冠 | B. | 雄蕊由柱頭、花柱和子房組成 | ||
C. | 花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊 | D. | 卵細(xì)胞存在于子房?jī)?nèi)的胚珠中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③① | C. | ②①③ | D. | ①③② |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
罐頭瓶 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 瓶蓋處理 | 溫度 |
甲 | 浸水的棉花+干燥的玉米種子 | 擰松瓶蓋 | 室溫 |
乙 | 浸水的棉花+干燥的玉米種子 | 擰松瓶蓋 | 低溫 |
A. | 溫度 | B. | 空氣 | C. | 水分 | D. | 陽(yáng)光 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精子的類型 | B. | 精子和卵細(xì)胞 | C. | 母親的體細(xì)胞 | D. | 父親的體細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滴加碘液后,①號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色 | |
B. | ②③對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用” | |
C. | 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論 | |
D. | ①②試管對(duì)照,探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用” |
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