11．所有的毛細(xì)血管都是一端連著小動(dòng)脈，一端連著小靜脈×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種，動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管．

解答 解：動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管．毛細(xì)血管數(shù)量大，分布廣，血管的內(nèi)徑小，僅有8--10微米，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)，管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；管內(nèi)血流速度最慢．這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換．但是并不是所有的毛細(xì)血管都是一端連著小動(dòng)脈，一端連著小靜脈，如腎小球兩端連接的都是小動(dòng)脈．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握毛細(xì)血管適宜與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列動(dòng)物與其氣體交換的部位，不正確的是（　�。�
A．大熊貓--肺B．青蛙--肺和皮膚C．家鴿--肺和氣囊D．鯽魚(yú)--鰓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列對(duì)于如圖的敘述中，正確的是（　　）
A．①分泌的消化液中含消化脂肪的酶
B．②分泌的消化液開(kāi)始消化淀粉
C．③分泌的消化液含有多種消化酶
D．④是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．貓自高處跳下時(shí)，頭后仰；一著地，頭便前傾．貓的這些姿勢(shì)變化是（　�。�
A．耳蝸受到刺激引起的B．鼓膜受到刺激引起的
C．半規(guī)管受到刺激引起的D．聽(tīng)小骨受到刺激引起的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小奇用顯微鏡觀察葉片的表皮時(shí)，看到了如圖一所示的視野，她驚訝地發(fā)現(xiàn)葉片表皮上有成對(duì)的細(xì)胞，它們會(huì)張開(kāi)和閉合．為了理解這些細(xì)胞的工作原理，小奇進(jìn)行了如圖二、圖三所示的模擬實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小奇用兩個(gè)氣球模擬了植物葉片表皮上的一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞．
（2）當(dāng)小奇繼續(xù)向圖二中的兩個(gè)氣球內(nèi)充氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)氣球不貼雙面膠的一側(cè)伸展拉長(zhǎng)，貼雙面膠的一側(cè)不能伸展拉長(zhǎng)，氣球變成半月形，二者圍成了一個(gè)空腔，模擬氣孔打開(kāi)．
（3）結(jié)合生物學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)植物缺水時(shí)，氣球模擬的細(xì)胞會(huì)因?yàn)樗至魇�，�?dǎo)致其圍成的空腔關(guān)閉（選填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），蒸騰作用和光合作用都會(huì)隨之減弱．
（4）小奇在顯微鏡下將視野放大，看見(jiàn)半月形的細(xì)胞中有綠色顆粒，她推測(cè)這是葉綠體，于是用綠豆模擬．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”設(shè)計(jì)的幾組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答．
試管實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)滴加碘液后的現(xiàn)象
1號(hào)饅頭塊+2mL唾液，不攪拌，37℃水浴10分鐘
2號(hào)饅頭屑+2mL唾液，攪拌，37℃水浴10分鐘
3號(hào)饅頭屑+2mL清水，攪拌，37℃水浴10分鐘
4號(hào)饅頭屑+2mL唾液，攪拌，0℃水浴10分鐘
（1）四只試管加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是：
1號(hào)變藍(lán)2號(hào)不變藍(lán)3號(hào)變藍(lán) 4號(hào)變藍(lán)．
（2）1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對(duì)淀粉的消化．
（3）2號(hào)、3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了唾液中的淀粉酶把淀粉分解了．
（4）如果要進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液消化作用的影響”，應(yīng)選2號(hào)和4號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．枇杷細(xì)胞中控制生物發(fā)育和遺傳的信息主要儲(chǔ)存在（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列為生物進(jìn)化提供有力證據(jù)的中間過(guò)渡類型生物化石是（　　）
A．始祖鳥(niǎo)化石B．硅化木C．恐龍卵化石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．霧霾天氣會(huì)致使空氣中PM2.5顆粒含量嚴(yán)重超標(biāo)，部分PM2.5顆粒能通過(guò)呼吸道和肺進(jìn)入血液，危害人體健康．PM2.5顆粒經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉后，在進(jìn)入血液之前，經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A．氣管、肺泡、支氣管B．氣管、支氣管、肺泡
C．支氣管、肺泡、氣管D．肺泡、支氣管、氣管

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