分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)要檢驗光合作用產生了淀粉,就要保證實驗前葉片內不能含有淀粉,所以在實驗前要將實驗材料在黑暗處放置一晝夜,目的是使葉片中的淀粉全部轉運或消耗.
(2)用黑紙把一片葉的一部分從正、反兩面遮住,然后移到光下照射3至4小時,部分遮光的意義是為了進行對照.此實驗中的變量是光照,目的是看看葉片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉.
(3)實驗要檢驗淀粉的存在是滴入碘液變藍,葉綠素的顏色會影響到實驗效果,所以必須脫去.葉綠素不溶于水中,只能溶于酒精中.
(4)葉片脫去葉綠素后呈現(xiàn)黃色,遮光部分沒有進行光合作用,不產生淀粉,所以呈現(xiàn)黃色.未遮光部分,進行了光合作用,有淀粉產生,滴加碘液變成了藍色.
(5)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
故答案為:
(1)使葉片內原有的淀粉運走或耗盡
(2)設置對照
(3 )溶解葉片中的葉綠素
(4)藍;淀粉
(5)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米的雄花花粉多而輕,雌花的柱頭分叉且有粘液,利于完成傳粉 | |
B. | 蜜蜂的發(fā)育過程包括卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段 | |
C. | 養(yǎng)雞場的雞生殖發(fā)育過程中有求偶、筑巢、孵卵、育雛等階段 | |
D. | 蚊子的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙中M溶液是氫氧化鈉溶液 | |
B. | M溶液的作用是呼吸二氧化碳 | |
C. | 組裝好甲、乙兩裝置后就直接一起光照2-3小時,然后檢驗兩裝置內葉片是否產生了淀粉 | |
D. | 為了防止漏氣,在實驗所用的兩瓶口涂上凡士林 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年陜西咸陽百靈中學八年級上10.23周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各種行為中,對保持生態(tài)平衡有益的是( )
A.在草原上大量養(yǎng)殖牛羊
B.用大量農藥噴殺草場害蟲
C.引進狐貍以避免草原兔子泛濫
D.退耕還林還草
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年陜西咸陽百靈中學八年級上9.30周考生物試卷(解析版) 題型:填空題
蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結構,請據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多[ ] 構成,這使它的軀體運動靈活。
(2)請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說出你的判斷理由: 。
(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有 的感覺,這是摸到了 ,它具有 的功能。
(4)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。
(5)實驗結束后,應該如何處理蚯蚓? 。
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