15.圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條.請(qǐng)據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中[C]分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[B]伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的.而植物枝條的形成則依賴于葉芽分生組織的細(xì)胞分裂和分化,其中圖二中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[1]幼葉和[2]芽軸發(fā)育而來(lái)的.圖二中的1是由種子中的胚芽發(fā)育而來(lái)的.
(2)植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中成熟區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收,再經(jīng)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾(gè)器官;而綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物,則經(jīng)莖中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官.
(3)綜合(1)(2)可以看出,植物體的各器官無(wú)論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上,都相互聯(lián)系的,是一個(gè)統(tǒng)一的整體.

分析 觀圖可知:圖甲中A成熟區(qū)、B成熟區(qū)、C分生區(qū)、D根冠;圖乙中1幼葉、2芽軸、3芽原基,據(jù)此解答.

解答 解:(1)B伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方. 根的長(zhǎng)度能夠不斷增加,是因?yàn)榉稚鷧^(qū)的細(xì)胞不斷分裂,使細(xì)胞數(shù)目增加,以及伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長(zhǎng),使細(xì)胞體積增大.
分生組織,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.枝芽的結(jié)構(gòu)和作用如圖所示:

可見(jiàn),枝芽可以發(fā)育成莖和葉,其中幼葉將來(lái)發(fā)育成葉,芽軸將來(lái)發(fā)育成莖;芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽,葉原基逐漸發(fā)育成幼葉,生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu);圖二中的1幼葉是由種子中的發(fā)育而來(lái)的.
(2)成熟區(qū)是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位,導(dǎo)管輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽,篩管輸導(dǎo)有機(jī)物.
(3)植物通過(guò)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子從結(jié)構(gòu)上連成一個(gè)統(tǒng)一的整體.
故答案為:(1)[C];分生;[B];伸長(zhǎng);分生;[1];幼葉;[2];芽軸; 胚芽;
(2)成熟;導(dǎo)管;篩管;
(3)統(tǒng)一.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能,知道枝芽是一個(gè)未發(fā)育的枝條,將來(lái)發(fā)育成枝條和葉,是一個(gè)重要的考點(diǎn),可結(jié)合枝芽與枝條的發(fā)育圖來(lái)分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.生物是指有生命的物體,下列選項(xiàng)中,不屬于生物的是( 。
A.流感病毒B.空中的飛機(jī)C.草履蟲(chóng)D.路旁的樹(shù)木

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)如圖回答,(注意:“[]”中填數(shù)字,橫線上填結(jié)構(gòu)名稱,示例:[6]液泡)
(1)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是:[1]細(xì)胞膜,[3]細(xì)胞質(zhì)和[2]細(xì)胞核.
(2)植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化器有[5]葉綠體和[7]線粒體.
(3)李悅同學(xué)的很多特征像他爸爸,這是由細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)決定的.
(4)生物中屬于單細(xì)胞生物的有草履蟲(chóng).(填一個(gè)名稱)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.詩(shī)句中“西湖春色歸,春水綠于染”,“應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi)”,“暮色蒼?磩潘桑瑏y云飛渡仍從容”,分別描述了三類植物的自然景觀,它們是( 。
A.藻類植物、蕨類植物和被子植物B.藻類植物、苔蘚類植物和裸子植物
C.苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物D.苔蘚植物、藻類植物和被子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.蒸騰作用促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸
B.植物的蒸騰作用對(duì)植物自身有很重要的意義
C.植物的蒸騰作用可以防止葉片在夏天被陽(yáng)光灼傷
D.植物通過(guò)蒸騰作用能夠從外界吸收水分,制造有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.桃樹(shù)是我們本地普遍栽種的果樹(shù)品種,春天來(lái)了,“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒.”請(qǐng)結(jié)合圖示回答:
(1)春天桃樹(shù)、杏樹(shù)等最先看到的是滿樹(shù)的花兒.這些花是由花芽發(fā)育來(lái)的.
(2)桃花開(kāi)放后,我們能看到其色彩鮮艷的部分是花冠.花的主要結(jié)構(gòu)在下圖中是[]④雌蕊和[]⑧雄蕊.
(3)桃營(yíng)養(yǎng)豐富,美味可口,其鮮嫩的果肉主要是由子房壁發(fā)育來(lái)的.
(5)“早生蜜桃”的果實(shí)個(gè)大,味甜,可保持這一優(yōu)良性狀,在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的方法是嫁接,此方法確保成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合.
(6)小剛在幫助家人摘桃時(shí),發(fā)現(xiàn)碰傷或遭蟲(chóng)咬的樹(shù)干或枝條上,有粘液流出,這些粘液來(lái)自韌皮部的篩管.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.據(jù)圖回答:

(1)植物進(jìn)出蒸騰作用的主要器官葉片.
(2)寫出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱:①上表皮⑤下表皮,屬于保護(hù)組織,②和④屬于營(yíng)養(yǎng)組織,具有運(yùn)輸?shù)墓δ艿慕Y(jié)構(gòu)的③是葉脈.
(3)葉片進(jìn)行光合作用時(shí),所需二氧化碳從[⑥]氣孔處進(jìn)入葉內(nèi),該結(jié)構(gòu)的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制,所需水分通過(guò)圖中[③]所示部分運(yùn)輸而來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.對(duì)丙圖中各種血細(xì)胞的種類,功能和含量的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.[2]細(xì)胞數(shù)量最多,具有運(yùn)輸氧氣和少量二氧化碳的作用
B.[1]白細(xì)胞種類很多,有的白細(xì)胞能吞噬侵入人體的病菌
C.[2]中的血紅蛋白在氧氣濃度高時(shí)與氧分離,呈暗紅色
D.[3]血小板沒(méi)細(xì)胞核,有止血和凝血的功能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.綠色開(kāi)花植物通常都是由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官組成的.其中根、莖和葉為營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)和種子為生殖器官.

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