8．根據(jù)生物的某些特征將其分門別類，這就是生物的分類．

分析 自然界中的生物多種多樣，我們要對(duì)其進(jìn)行分類，比較它們之間的親緣關(guān)系，據(jù)此答題．

解答 解：為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類，它是研究生物的一種基本方法．生物學(xué)家根據(jù)生物體的某些 特征（相似程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近以及進(jìn)化關(guān)系）把它們分成不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述．
故答案為：特征．

點(diǎn)評(píng) 做此題的關(guān)鍵是掌握生物分類的重要依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染�。饕ㄟ^(guò)飛沫、空氣傳播，多發(fā)于人群聚集處，如幼兒園、學(xué)校等．一旦發(fā)現(xiàn)流行性腮腺炎，患者應(yīng)立即隔離、治療，等病好后才可入托或上學(xué)．患過(guò)流行性腮腺炎的人，不會(huì)再患此病，因?yàn)榭贵w還存留在體內(nèi)．多數(shù)地區(qū)要求學(xué)齡前兒童注射相應(yīng)疫苗．
分析以上資料，回答下列問(wèn)題：
（1）腮腺炎病毒是引起腮腺炎的病原體，它無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）資料中的畫線部分的做法屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源．
（3）小明與腮腺炎患者長(zhǎng)時(shí)間的接觸過(guò)，而他并沒有被傳染，最可能的原因是體內(nèi)有相應(yīng)的抗體．小明對(duì)該病的抵抗力屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．今年3月，我市疾控中心在某市場(chǎng)檢出 2 份 H7N9 陽(yáng)性標(biāo)本，隨即采取有效防控措施，確保市民飲食安全和身體健康．采取的措施包括對(duì)活禽交易市場(chǎng)進(jìn)行清潔、消毒，這些措施屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．消滅病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖中甲是不同放大倍數(shù)的目鏡（5×、16×）和物鏡（10×、40×），乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像．欲將乙視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央并放大到640倍觀察．下列操作中錯(cuò)誤的是（　　）
A．將裝片向右上方移動(dòng)，使右上方的細(xì)胞位于視野正中央
B．將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡
C．目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③
D．物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．克隆技術(shù)不能（　�。�
A．用于保存物種B．有選擇地繁殖某一性別的家畜
C．改變動(dòng)物的基因型D．繁殖家畜中的優(yōu)秀個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人們一年四季都受流感病毒攻擊，不過(guò)，冬天的流感病例特別多，原因是冬天天氣寒冷，風(fēng)勢(shì)強(qiáng)勁，人們易受寒，抵抗力減弱，病毒便乘虛而入，侵襲人們的呼吸系統(tǒng)．此外流感病毒會(huì)通過(guò)空氣傳播．
冬天，人們多半在室內(nèi)活動(dòng)，又因怕冷經(jīng)常把窗戶關(guān)閉，令空氣不流通，病毒容易傳播．另外，若溫度低，呼吸道特別是鼻腔的黏膜分泌液不足，黏膜失去水分，表面干燥破裂，猶如平添了許多傷口，大大增加了被病毒感染的危險(xiǎn)．目前世界公認(rèn)的預(yù)防流感的有效方法是接種流感疫苗．預(yù)防病毒性感冒的常見藥物是

（1）流感傳染性最強(qiáng)的時(shí)期是在發(fā)病初期；
（2）接種的流感疫苗屬于抗原，接種流感疫苗的目的是保護(hù)易感染者；
（3）閱讀上文可知流感傳播的途徑是空氣屬于呼吸道傳染病．
（4）從預(yù)防流感傳染的措施上看，咳嗽或打噴嚏時(shí)用手帕捂住口鼻是為了切斷傳播途徑，平常注意室內(nèi)通風(fēng)是為了切斷傳播途徑，發(fā)現(xiàn)流感病人馬上隔離是為了控制傳染源．
（5）某同學(xué)患了病毒性流感，家中正好有一盒抗病毒口服液（保質(zhì)期內(nèi)），他能否直接服用？是．
（6）根據(jù)上述說(shuō)明書中的成分可知，該藥屬于中藥（中藥/西藥）
（7）患細(xì)菌性痢疾的病人服用此藥有效嗎？無(wú)效．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各項(xiàng)動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程，不屬于變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．蛆發(fā)育成蒼蠅B．蝌蚪發(fā)育成青蛙C．雛鳥發(fā)育成鳥D．孑孓發(fā)育成蚊子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．將下列疾病和它所對(duì)應(yīng)的無(wú)機(jī)鹽用線連起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．鼻腔內(nèi)的毛細(xì)血管對(duì)吸入的冷空氣有清潔作用，吃飯時(shí)說(shuō)笑，會(huì)使會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋住喉口，引起咳嗽．

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