如圖是一位同學(xué)用兩片長方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運動的模型,請看圖回答問題:

(1)圖中[1]、[2]相當(dāng)于
 
,[3]、[4]相當(dāng)于
 
,[5]相當(dāng)于
 

(2)圖中虛線箭頭表示[4]的
 
過程,此時[3]應(yīng)該處于
 
狀態(tài).
(3)圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板上,這表示骨骼肌兩端的 肌腱 繞過
 
附著在不同的骨上.
(4)如果[5]表示肘關(guān)節(jié),則此過程表示
 
動作.
(5)以上實例說明任何動作都反映出各種肌群之間的
 
關(guān)系,也就是說一個動作的完成至少需要
 
組以上的肌群在
 
的支配下相互配合,共同完成.
考點:骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系
專題:
分析:運動系統(tǒng)的功能:運動、支持、保護(hù).在運動中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點作用,骨骼肌起動力作用.人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.由圖可知:圖中[1]、[2]相當(dāng)于骨,[3]、[4]相當(dāng)于骨骼肌,[5]相當(dāng)于關(guān)節(jié).
解答:解:(1)由圖可知:圖中[1]、[2]相當(dāng)于骨,[3]、[4]相當(dāng)于骨骼肌,[5]相當(dāng)于關(guān)節(jié).
(2)骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨,所以與骨相連的肌肉至少有兩組,相互配合完成各種活動(特別是伸、曲肘動作:屈肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時則相反)圖中虛線箭頭表示[4]的收縮過程,此時[3]應(yīng)該處于舒張狀態(tài).
(3)骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱,一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上.骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性.圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板上,這表示骨骼肌兩端的肌腱繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上.
(4)如果[5]表示肘關(guān)節(jié),則此過程表示屈肘動作.
(5)以上實例說明任何動作都反映出各種肌群之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,也就是說一個動作的完成至少需要多組以上的肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下相互配合,共同完成.
故答案為:(1)骨;骨骼;關(guān)節(jié);
(2)收縮;舒張;
(3)關(guān)節(jié);
(4)屈肘;
(5)協(xié)調(diào);多;神經(jīng)系統(tǒng).
點評:運動時,肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運動.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

唐朝劉禹錫的詩句“苔痕上階綠,草色入簾青”和白居易的詩句“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀,它們分別是( 。
A、藻類植物、蕨類植物
B、藻類植物、苔蘚植物
C、苔蘚植物、蕨類植物
D、苔蘚植物、藻類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

人體吸氣時,胸廓容積擴(kuò)張,同時呼吸肌的活動狀態(tài)是( 。
A、膈肌和肋間外肌都舒張
B、膈肌和肋間外肌都收縮
C、膈肌收縮,肋間外肌舒張
D、膈肌舒張,肋間外肌收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某種哺乳動物頜骨和完整牙齒的模式圖,下列關(guān)于這種動物的說法中,正確的是(  )
A、犬齒發(fā)達(dá),可能屬于肉食動物
B、門齒發(fā)達(dá),可能屬于肉食動物
C、有發(fā)達(dá)的門齒和臼齒,無犬齒,應(yīng)屬于植食性動物
D、牙齒沒有明顯的分化,應(yīng)屬于雜食性動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

鳥卵細(xì)胞核位于( 。
A、胚盤B、系帶C、卵黃D、卵白

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示葉的平面結(jié)構(gòu)和其在夏天一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生命活動的情況,請分析回答:

(1)寫出圖中序號所示結(jié)構(gòu)名稱:2
 
、6
 

(2)葉片進(jìn)行光合作用時,所需二氧化碳從標(biāo)號
 
處進(jìn)入葉內(nèi),所需水分通過圖中標(biāo)號
 
所示部分運輸而來.
(3)葉片正面比背面顏色深,主要是因為圖中標(biāo)號2所示部分含有較多的
 

(4)圖中曲線a表示的生命活動是
 
,該生命活動進(jìn)行的場所是
 

(5)圖中結(jié)構(gòu)5對曲線a所示生命活動的作用是通過它
 

(6)曲線b與曲線所示的生命活動相比,具有的特點是
 

(7)曲線a與曲線b所示的生命活動具有
 
的關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖.請回答下列問題.

(1)甲圖中①是
 
,對幼嫩的胚有保護(hù)作用.
(2)甲圖中④是
 
,能發(fā)育成乙圖中的
 
.(填標(biāo)號)
(3)甲圖中種子萌發(fā)時為胚提供營養(yǎng)的是
 
(填標(biāo)號).
(4)種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是
 
 
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,小宋同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)小宋在實驗中,觀察到得效果有①變成④,他應(yīng)將裝片向
 
方移動.
(2)為了使觀察到的效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動
 
,由低倍物鏡換成高倍物鏡,但換成高倍物鏡后,小宋發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時他應(yīng)該轉(zhuǎn)動遮光器選擇
 
光圈,同時轉(zhuǎn)動反光鏡選擇
 
面鏡.
(3)在操作顯微鏡的調(diào)焦過程中,小宋觀察到得效果如圖③所示,覺得不夠理想,若請您為他進(jìn)一步調(diào)節(jié),使觀察到的視覺效果由③轉(zhuǎn)變成④,則應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
 
](填字母序號)
 
進(jìn)行調(diào)節(jié),使物像變得更清晰.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖中所示的微生物圖片回答:

(1)不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是
 
;具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但不具有形成細(xì)胞核的是
 
;具有細(xì)胞核的是
 

(2)可以用來生產(chǎn)青霉素的是
 
,可釀制甘甜的葡萄美酒的是
 

(3)A、B、C的繁殖方式是
 
,F(xiàn)的繁殖方式是
 

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