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7．蛋白質和肽鏈的主要差別在于蛋白質（　　）
A．包含的氨基酸數(shù)目B．能否分解成氨基酸
C．相對分子質量大D．有復雜的空間結構

分析 1、氨基酸首先進行脫水縮合形成多肽，多肽逐漸形成肽鏈，然后肽鏈再盤曲、折疊，就形成具有一定空間結構的蛋白質分子．
2、蛋白質分子結構的多樣性與組成蛋白質的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質空間結構的千差萬別有關．

解答 解：根據蛋白質和多肽的形成過程可知，蛋白質和多肽的主要區(qū)別是蛋白質具有復雜的空間結構，而多肽一般是鏈狀結構．
故選：D

點評 本題著重考查了蛋白質和多肽的區(qū)別，考生要能夠根據蛋白質和多肽的形成過程進行區(qū)分，明確多肽經過加工后形成具有一定空間結構的蛋白質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對消化器官功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．小腸是消化和吸收的主要器官
B．胃分泌的胃液中含能消化蛋白質和淀粉的酶
C．胰腺內部的胰島為內分泌腺
D．肝臟是外分泌腺，分泌的消化液不含消化酶

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．某班學生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題，實驗步驟如下：
①甲桶中裝入60個黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個，分別搖勻．
②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A表示，黃球與白球組合用B表示）．將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻．
③重復②步驟50次．
全班共分7個小組，實驗記錄結果如表：
次數(shù)
組合類型		1234567
A（黃球與黃球組合）24272521283019
B（黃球與白球組合）26232529222031
（1）白球模擬的生殖細胞是精子（填“精子”或“卵細胞”）．黃球模擬含有X性染色體的生殖細胞．
（2）為了使實驗更準確可靠，應如何處理以上數(shù)據？求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據總和．
（3）從實驗數(shù)據分析，得出的結論是：生男生女的機會均等（相同）．
（4）有些人為了滿足生男或生女的愿望，懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進行性別鑒定，決定取舍．這種做法對嗎？這種做法不對．人們單純追求男孩或女孩，將會打破生育的自然規(guī)律，導致人類社會性別比例失調，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖，以下說法正確的是（　�。�
A．若①為某種化合物的基本單位，則①最可能是核苷酸
B．若②大量積累于皮下和內臟器官周圍，則②是磷脂
C．若④主要在人體肝臟和肌肉內合成，則④最可能是糖原
D．若③為生物大分子，則其徹底水解的產物有4種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關細胞中“一定”的說法正確的是（　　）
A．以RNA為遺傳物質的生物一定不是原核生物
B．有氧呼吸相關的酶一定存在于線粒體中
C．沒有細胞核的生物一定是原核生物
D．細胞生物的遺傳物質一定是DNA和RNA

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是桃的果實和花的示意圖，據圖回答（橫線上填文字）

（1）甲圖中[3]胚珠完成受精后，可發(fā)育成乙圖中的[2]種子．
（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．
（3）乙圖中[3]葉片可利用光能，在其細胞內的葉綠體中進行光合作用，制造淀粉等有機物．
（4）果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為在果實進行了呼吸作用消耗了糖分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．夏季到來，西瓜可謂解暑之品，一個大西瓜從小花開始再到我們口中要經過下列那幾個階段（　�。�
A．開花→受精→傳粉→結果B．受精→開花→傳粉→結果
C．傳粉→受精→開花→結果D．開花→傳粉→受精→結果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．小軍患了佝僂病、夜盲癥，他多喝牛奶，還應該補充什么，食物中富含哪種維生素（　�。�
A．維生素A和維生素DB．維生素C和維生素B1
C．維生素D和維生素B1D．維生素D和維生素C

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于消化系統(tǒng)的表述正確的是（　　）
A．食物中的所有成分都需要消化才能夠被吸收
B．食物消化的主要部位是胃，吸收的主要部位是小腸
C．在消化道內大分子物質被分解成可吸收的水分子物質的過程叫消化
D．所有的消化液都含有消化酶

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