4.在某生態(tài)系統(tǒng)中存在的生物,其體內(nèi)存留的有機(jī)汞(有毒物質(zhì))如下表,由這些生物組成的食物鏈?zhǔn)牵ā 。?br />
生物體ABCD
有機(jī)汞殘留量0.07607.50.7
A.B→C→D→AB.D→B→C→AC.A→C→D→BD.A→D→C→B

分析 在食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多,據(jù)此解答.

解答 解:有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后,沿食物鏈進(jìn)行傳遞;有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解會(huì)隨著食物鏈的傳遞,在生物體內(nèi)逐漸積累;即食物鏈后端生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量高于前端生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量;生產(chǎn)者體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量最低,食物鏈末端消費(fèi)者體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量最高.因此,A位于食物鏈的始端,B位于食物鏈的末端,A的后面依次是D、C、B;A、B、C、D組成的食物鏈?zhǔn)牵篈→D→C→B.A、B、C三項(xiàng)不符合題意,D項(xiàng)符合題意.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 有毒物質(zhì)進(jìn)入食物鏈,容易被生物體吸收而不容易被排出,沿食物鏈越積越多.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.酵母菌在無(wú)氧環(huán)境下可以將葡萄糖分解為二氧化碳和水.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)與蝌蚪的呼吸有關(guān)是(  )
A.B.C.外套膜D.入水管和出水管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖中生產(chǎn)者是草,它能進(jìn)行光合作用 制造有機(jī)物.
(2)請(qǐng)你任意寫(xiě)出該食物網(wǎng)中的一條食物鏈草→兔→狐(正確即可).
(3)圖中消費(fèi)者中,不屬于哺乳動(dòng)物的是蛇和鷹.
(4)在圖中沒(méi)有出現(xiàn)的草原生態(tài)系統(tǒng)的分解者是細(xì)菌真菌,作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)包括非生物部分.
(5)若此草原生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各項(xiàng)中,不屬于植物蒸騰作用意義的是(  )
A.促進(jìn)光合作用的進(jìn)行
B.促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
C.增加周?chē)髿獾臐穸,提高降雨?/td>
D.使植物有效地散熱,避免被高溫灼傷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.如圖是人體的某些生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)A系統(tǒng)中對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用的消化液是腸液和胰液.經(jīng)過(guò)①過(guò)程進(jìn)入血液的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,主要的供能物質(zhì)是糖類.
( 2 )與空氣相比,呼出的氣體中氧氣減少,減少的氧氣經(jīng)紅細(xì)胞運(yùn)輸,最終到達(dá)圖中的C處,則C是組織細(xì)胞.
( 3 )下表是某健康人的血漿、原尿、尿液的樣品中主要物質(zhì)含量表.若圖中d為尿液,則d是下表中的Y(填對(duì)應(yīng)的字母)液體;經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用形成的是下表中的X(填對(duì)應(yīng)的字母)液體.

液體種類
部分成分含量(克/100毫升)
葡萄糖尿素蛋白質(zhì)
X0.100.030.03
Y01.800
Z0.100.038.00
(4)通過(guò)②排出二氧化碳和通過(guò)D系統(tǒng)排出d的過(guò)程稱為排泄.
(5)當(dāng)人體某處受傷或感染時(shí),血液中白細(xì)胞將會(huì)透過(guò)毛細(xì)血管壁,聚集在感染處吞噬病菌.這是人體的第二道防線.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.饅頭是我們北方人的主食,其主要成分是淀粉.請(qǐng)根據(jù)如圖消化系統(tǒng)模式圖完成關(guān)于淀粉消化和吸收的過(guò)程.
(1)淀粉的消化從[1]口腔開(kāi)始,在消化液唾液的作用下被分解為麥芽糖.
(2)淀粉的主要消化場(chǎng)所是[5]小腸,這里有三種消化液腸液、胰液、膽汁,其中[3]肝臟
分泌的膽汁對(duì)淀粉的消化沒(méi)有幫助.
(3)在此淀粉被最終分解為葡萄糖,通過(guò)小腸絨毛里的毛細(xì)血管,被吸收進(jìn)入血液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.建立自然保護(hù)區(qū)屬于(  )
A.遷地保護(hù)B.就地保護(hù)C.法制管理D.自然保護(hù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于鳥(niǎo)類骨骼特征的敘述,正確的是( 。
A.厚而堅(jiān)固B.薄而輕,長(zhǎng)骨中空
C.長(zhǎng)骨較厚,骨質(zhì)發(fā)達(dá)D.厚而輕

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同步練習(xí)冊(cè)答案