A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 葉綠體 | D. | 線粒體 |
分析 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體,葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所.據(jù)此解答.
解答 解:A細(xì)胞膜由保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,A不符合題意;
B、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心,B不符合題意;
C、葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,通過光合作用,把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中,C不符合題意;
D、線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料,使這些有機(jī)物與氧結(jié)合,經(jīng)過復(fù)雜的過程,轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退瑫r(shí)把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,釋放的能量供細(xì)胞生命活動(dòng)的利用.D符合題意,
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是區(qū)分線粒體和葉綠體能量轉(zhuǎn)化的不同.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中1和2分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端 | |
B. | 圖中3是肺泡,是氣體交換的主要場(chǎng)所 | |
C. | 圖中4處氧氣進(jìn)入肺泡,使血管內(nèi)動(dòng)脈血變成靜脈血 | |
D. | 圖中4處的兩種壁均是由一層上皮細(xì)胞組成 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示攝入的脂肪,則Ⅱ一定小腸 | |
B. | 若Y表示血液中二氧化碳?xì)怏w,則Ⅱ?yàn)榻M織細(xì)胞處的毛細(xì)血管 | |
C. | 若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為腎小管,則Y一定是尿素 | |
D. | 若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為腎小球,則Y可能是大分子蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能將動(dòng)脈血轉(zhuǎn)變?yōu)殪o脈血 | B. | 都能將靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血 | ||
C. | 同時(shí)進(jìn)行,在心臟處匯合 | D. | 互不相通,彼此獨(dú)立 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四種細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 與b不同,a、c、d細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體 | |
C. | 該四種細(xì)胞生活都必須消耗有機(jī)物和氧 | |
D. | a、c、d生活所需要的有機(jī)物都來自于b類生物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的行為從獲得途徑上可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為 | |
B. | 動(dòng)物的先天性行為可使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境 | |
C. | 壽光菜農(nóng)在大棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂可提高番茄的產(chǎn)量 | |
D. | 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為都與遺傳因素有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com