下列食物中能被消化道直接吸收的是。
A．脂肪、維生素B．礦泉水、蛋白質(zhì)
C．面包、氨基酸D．食鹽、葡萄糖
D

試題分析：食物所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，水、無(wú)機(jī)鹽、維生素是小分子的物質(zhì)能夠直接被人體消化道吸收，而蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪是大分子物質(zhì)需經(jīng)過消化后分別變成氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸小分子物質(zhì)才能被吸收。故選：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是小腸。 （       ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

吃饅頭時(shí)，越嚼越能感覺到甜，是因?yàn)?
A．淀粉在空腔內(nèi)被分解成了葡萄糖
B．淀粉在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖
C．唾液變成了葡萄糖
D．在蒸饅頭時(shí)，加入了少量酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺到有甜味。李陽(yáng)同學(xué)猜測(cè)：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。
Ⅱ：取一支潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作。

（1）李陽(yáng)同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬______________________。
（2）實(shí)驗(yàn)過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，原因是__________________。
（3）李陽(yáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察__________的消化作用。
（4）劉明同學(xué)認(rèn)為李陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號(hào)為2號(hào)試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加________，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號(hào)試管中的物質(zhì)顏色為______。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下表是某同學(xué)在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)記錄，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酶的催化作用（　�。�
A．需要適宜的pHB．只對(duì)一種物質(zhì)起作用
C．需要適宜的溫度D．效率很高

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，哪一項(xiàng)與小腸絨毛吸收功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)無(wú)關(guān)（  ）
A．小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段
B．黏膜表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞表面有許多絨毛
C．絨毛壁.毛細(xì)血管壁.毛細(xì)淋巴管壁均是一層上皮細(xì)胞
D．黏膜上皮凹陷形成腸腺，分泌腸液

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于物理性消化的是
A．牙齒的咀嚼
B．胃腸的蠕動(dòng)
C．舌的攪拌
D．唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

食物在消化道中經(jīng)過消化，最終被分解成哪些物質(zhì)才能被吸收？（　�。�
A．葡萄糖、多肽、甘油和脂肪酸
B．麥芽糖、多肽、甘油和脂肪酸
C．葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸
D．麥芽糖、氨基酸、甘油和脂肪酸

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)消化系統(tǒng)示意圖回答：

1.請(qǐng)寫出下列名稱
[1]____ ___     [3]__ ____           [4] _ _ ____          [e]__ __ _______  
2.能吸收部分水和酒精的是圖甲中結(jié)構(gòu)［4］      ；無(wú)消化功能但能吸收少量水和無(wú)機(jī)鹽、部分維生素的是［5］        

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同步練習(xí)冊(cè)答案