下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A、一片樹林B、一條金魚
C、一塊農(nóng)田D、一個湖泊
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的概念
專題：
分析：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可以解答本題．
解答： 解：A、一片樹林，即包括了樹林所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，故不正確；
B、一條金魚，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物植物、細(xì)菌、真菌，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，故正確；
C、一塊農(nóng)田，即包括了農(nóng)田所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，故不正確；
D、一個湖泊，即包括了所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，故不正確．
故選：B
點(diǎn)評：只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細(xì)分析選項中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列（　�。⿲儆趧游锝M織．
A、輸導(dǎo)組織B、分生組織
C、上皮組織D、保護(hù)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

汽車發(fā)動機(jī)靠燃燒油料給汽車提供動力．如果將動植物細(xì)胞比作汽車的話，那么，細(xì)胞中的“發(fā)動機(jī)”就是（　�。�
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)
C、線粒體D、葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

在面包屑上滴加碘液結(jié)果發(fā)現(xiàn)變成藍(lán)色，說明面包屑中含有（　　）
A、蛋白質(zhì)B、淀粉
C、脂肪D、維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)胞能形成不同的組織是因為下列哪一項的結(jié)果（　　）
A、細(xì)胞分化B、細(xì)胞生長
C、細(xì)胞分裂D、都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

使用普通光學(xué)顯微鏡時，轉(zhuǎn)動下列哪個結(jié)構(gòu)，能調(diào)換物鏡（　�。�
A、轉(zhuǎn)換器B、遮光器
C、粗準(zhǔn)焦螺旋D、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1屬于
 
的細(xì)胞；判斷的依據(jù)是它沒有
 
、葉綠體、
 
．圖2屬于
 
的細(xì)胞．
（2）
 
具有控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定的作用．
（3）[3]
 
，含有主要遺傳物質(zhì)，對細(xì)胞染色后，觀察到它里面含有染色體，染色體的主要成分是
 
和
 
，其中
 
是主要的遺傳物質(zhì)．
（4）“酷兒”的主要成分是鮮果汁，這些果汁主要來源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

1747年，有位科學(xué)家用實(shí)驗法得出了“維生素C可以治療壞血病”這個結(jié)論．他將l2名病情嚴(yán)重的壞血病患者分組進(jìn)食，其中A組：每人每天給2個橘子，B組不給橘子．據(jù)觀察，A組進(jìn)食6天后病情大為減輕，26天后A組都恢復(fù)了健康，另外B組病情沒有明顯改善，請用實(shí)驗法的基本步驟分析．
并回答下列問題．
（1）看了該實(shí)驗，你認(rèn)為他所要探究的實(shí)驗變量是
 
，為了保障實(shí)驗結(jié)果的合理性，除實(shí)驗變量外對影響實(shí)驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置
 
．
A．相同的條件    B．不同的條件    C．相對的條件    D．相似的條件
（2）科學(xué)家所提出的探究實(shí)驗問題是
 
？
（3）根據(jù)提出的問題，作出假設(shè)：
 
．
（4）在這個實(shí)驗中，A組為
 
 組；B組為
 
組．
（5）該實(shí)驗的實(shí)驗結(jié)果是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察是
 
的一種基本方法．

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