【題目】下圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系,這些生物構成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是( )。
A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲
【答案】C
【解析】物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的,并且具有逐級遞減的特點,在食物鏈中,生產(chǎn)者能進行光合作用制造有機物,為自身和其他生物提供物質和能量,所以在食物鏈前端的生產(chǎn)者體內所儲存的物質和能量最多,越往后去、去、營養(yǎng)級越高,獲得的物質和能量越少,所以根據(jù)能量的多少就可以來排列食物鏈中營養(yǎng)級的順序,能量最多的是生產(chǎn)者,其次是初級消費者即第二營養(yǎng)級,再次是第三營養(yǎng)級,獲得能量最少的是最高營養(yǎng)級。因此在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是丙→丁→乙→甲,可見C符合題意。
故答案為:C
本題考查物質和能量的流動特點,理解物質和能量在沿著食物鏈傳遞過程中逐級遞減即由多到少,即可答題。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】來賓市中小學廣泛開展大課間活動,增強了學生身體素質,提高了免疫力.在傳染病的預防措施中,此舉屬于( 。
A.保護易感人群
B.切斷傳播途徑
C.控制傳染源
D.計劃免疫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖,請據(jù)圖回答:
(1)瓶中加適量水后,種子的會加強,致使玻璃瓶內氣體濃度增大,從而使玻璃罩內幼苗的增強.如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶,會感到 , 這說明 .
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的會減弱,原因是;幼苗的也會減弱,原因是 .
(3)分析上述實驗現(xiàn)象,可以看出光合作用和呼吸作用的關系是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】混合放養(yǎng)的優(yōu)勢有很多,下列敘述不正確的是
A.可以提高魚的產(chǎn)量 B.充分利用餌料
C.充分利用水體空間 D.食物相同,容易投放餌料
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作饅頭時,饅頭發(fā)大而松軟的原因是( )
A.酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了二氧化碳 B.酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了酒精
C.饅頭中的水分變成了水蒸氣 D.乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生了二氧化碳
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