20．下列動物中，學習能力最強的（　�。�
A．蚯蚓B．蝸牛C．山羊D．黑猩猩

分析 學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層．動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環(huán)境的能力，學習是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物的種類越高等，學習能力越強，學習行為所占的比重越大，利用經(jīng)驗解決問題能力就越強．

解答 解：學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．動物的種類越高等，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大．
   蚯蚓是環(huán)節(jié)動物、蝸牛是軟體動物、山羊是哺乳動物、黑猩猩是哺乳動物，其中黑猩猩最高等，大腦最發(fā)達，因此，學習能力最強的是黑猩猩．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握動物的種類越高等，大腦越發(fā)達，學習能力就越強．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．綠色植物通過光合作用，最終將光能轉變成化學能儲存在（　�。�
A．葉綠體B．氧氣C．淀粉D．無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某校生物興趣小組對一個草原生態(tài)系統(tǒng)中生物攝取的食物成分進行分析，并將結果記錄在如表中．如圖是某條食物鏈中五種生物體內所含有機物總量的直方圖．請據(jù)圖回答下列問題：
生物種類蛇貓頭鷹鼠兔
體內食物來源鼠、兔蛇、鼠、兔草草
（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖表一中缺少的成分是非生物成分、分解者．
（2）根據(jù)表中的信息，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有4條食物鏈．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從生產(chǎn)者（或草）固定太陽能開始．
（4）若圖中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是草．
（5）在獲得能量最多的食物鏈中，貓頭鷹屬于第三或3營養(yǎng)級；在此生態(tài)系統(tǒng)中，貓頭鷹與蛇的關系是捕食、競爭．
（6）若表中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會減少（先減少后增加），從而影響生態(tài)平衡．
（7）假如蛇的食物全部來自鼠，鼠體內含有的能量只有10%能夠流入蛇，則蛇體內的能量每增加1千焦需消耗含10千焦能量的鼠．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．考場上的你，信心滿滿，大腦飛快的運轉，筆尖輕快地寫下答案．這些生命活動需要消耗能量，能量來自于細胞內有機物的氧化分解．這個過程是怎樣的呢？

（1）食物中含有能量的物質，進入消化系統(tǒng)后，逐步被消化．請參照左圖中兩種物質在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線．
（2）由如圖可以看出食物被消化的主要場所是小腸．請問小腸與其消化功能相適應的特點．小腸長約5-6米；小腸壁的內表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多小腸絨毛；小腸內有腸腺分泌的腸液、肝臟分泌的膽汁、胰腺分泌的胰液利于各種營養(yǎng)物質的消化
（3）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達腦部細胞的過程中，經(jīng)過下列結構的順序是⑤→④→②→③→①（填寫序號）
①主動脈②肺靜脈③左心室④右心房⑤下腔靜脈
（4）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進行．如圖所示吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)．
（5）氧氣在肺泡處進入血液，與血紅蛋白結合隨血液循環(huán)到達腦部組織細胞周圍的毛細血管，再通過氣體的擴散作用進入腦細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．切西瓜時會流出汁液．汁液主要存在于細胞的（　　）
A．細胞質里B．細胞核里C．液泡里D．細胞膜里

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．一般鳥類身體最發(fā)達的肌肉是（　�。�
A．頸肌，使頸靈活轉動B．胸肌，牽動兩翼自由飛行
C．尾肌，靈活舒縮控制飛行方向D．后肢肌，利于在地上行走

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．獵豹把捕來的獵物高高掛在樹枝上的行為是領域行為．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在顯微鏡下觀察印有“p”字樣的玻片，看到的物像是（　　）
A．bB．pC．dD．q

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．蚯蚓生活在土壤中，下列說法不正確的是（　　）
A．蚯蚓屬于節(jié)肢動物
B．蚯蚓能分解土壤中的有機質
C．蚯蚓能通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，夜伏晝出
D．蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成

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