分析 從動(dòng)物行為的功能、意義、目的來(lái)看,動(dòng)物的行為分為:取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)(群)行為,據(jù)此答題.
解答 解:1、防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等,壁虎斷尾聲音防御行為;
2、繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的一切行為,青蛙在繁殖時(shí)期的行為是雄蛙先鳴叫吸引雌蛙,雌蛙來(lái)后雌雄蛙抱對(duì),促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出,兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵.所以鳴叫、交配、產(chǎn)卵、抱對(duì)都是青蛙的繁殖行為.
3、攻擊行為是指同種個(gè)體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗.二虎相爭(zhēng)聲音攻擊行為;
4、覓食(取食)行為是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為,如獵豹捕食羚羊.
5、社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).
6、節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為.如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等. 如大雁在秋季遷往南方.
故答案為:
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生 | |
B. | 從體小到體大、從低等到高等、從陸生到水生 | |
C. | 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從高等到低等、從陸生到水生 | |
D. | 從體大到體小、從高等到低等、從陸生到水生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ③④ | C. | ① | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸導(dǎo)組織 | B. | 上皮組織 | C. | 營(yíng)養(yǎng)組織 | D. | 保護(hù)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 螞蟻筑巢 | B. | 蜜蜂采蜜 | C. | 鳥(niǎo)類(lèi)遷徙 | D. | 老馬識(shí)途 |
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