8.在探究細(xì)菌和真菌的分布實(shí)驗(yàn)中,不正確的操作是( 。
A.培養(yǎng)基要經(jīng)過(guò)高溫滅菌處理
B.要探究手上的微生物類型,需將接種后的培養(yǎng)皿放入37℃下恒溫培養(yǎng)
C.在接種后,迅速蓋好培養(yǎng)皿
D.這個(gè)實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照組

分析 細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物.因此首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,可以用牛肉汁加瓊脂熬制,然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌,以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌,要等冷卻后,在進(jìn)行接種,接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng).注意:定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

解答 解:A、培養(yǎng)基要經(jīng)過(guò)高溫滅菌處理,以防止培養(yǎng)基內(nèi)的細(xì)菌真菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,影響觀察效果.A正確.
B、細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度,因此若探究手上菌類要將培養(yǎng)皿放在37℃下恒溫培養(yǎng),B正確.
C、在接種后,迅速蓋好培養(yǎng)皿,可以避免空氣中的細(xì)菌、真菌或孢子落入培養(yǎng)皿,影響實(shí)驗(yàn)效果.C正確;
D、設(shè)置對(duì)照組是為了和實(shí)驗(yàn)組做對(duì)比更好的說(shuō)明實(shí)驗(yàn)組的科學(xué)性和排除其它因素的干擾.因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),D錯(cuò)誤.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.為綠色植物生長(zhǎng)提供能量的生理過(guò)程,主要是在( 。﹥(nèi)進(jìn)行的.
A.葉綠體B.線粒體C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.在表上填上下列生物的名稱
海帶   腎蕨 松  桃  蛇  鯽魚(yú)  河蚌  蚯蚓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.從禽流感的名字我們就可以看出來(lái)這種病毒與禽類有關(guān),所以它的名字才會(huì)叫做禽流感.目前來(lái)說(shuō),在我們國(guó)家的上海、江蘇以及安徽等省市已經(jīng)確診的h7n9禽流感感染病例來(lái)看,很多感染者都曾經(jīng)在發(fā)病前接觸過(guò)活禽,所以,就目前來(lái)看,可以認(rèn)為h7n9禽流感更多地是從禽類傳染到人的.
(1)H7N9禽流感病毒出現(xiàn)原來(lái)的病毒發(fā)生了變異.
(2)H7N9禽流感病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),營(yíng)養(yǎng)方式是寄生.
(3)根據(jù)材料中提供的信息,你推測(cè)最初的傳染源可能是禽類.
(4)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),結(jié)合實(shí)際情況,為控制禽流感的傳播,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh:病人要進(jìn)行隔離;要避免對(duì)得病的家禽接觸(答案合理都行)(至少兩條).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.水螅的身體結(jié)構(gòu)呈(  )
A.前后對(duì)稱B.上下對(duì)稱C.輻射對(duì)稱D.背腹對(duì)稱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
(1)該圖表示的是桃花的傳粉過(guò)程,花謝以后要結(jié)桃子,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是受精.
(2)從花蕊的著生情況可能,桃花屬于兩性花.
(3)我們吃的鮮嫩的桃肉是由子房壁發(fā)育來(lái)的;啃一口桃子,滿嘴流汁,這些汁液存在于桃子細(xì)胞的液泡結(jié)構(gòu),在桃核內(nèi),將來(lái)能夠發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育來(lái)的.
(4)假如從該植株上取下一枝條,要想在短時(shí)間內(nèi)用這個(gè)材料培育出大量的植株,應(yīng)采取的措施是組織培養(yǎng),這種繁殖方式與種子繁殖的本質(zhì)區(qū)別是無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合..
(5)每年冬天果農(nóng)都要進(jìn)行剪枝,這是利用頂端優(yōu)勢(shì)的原理,目的是多開(kāi)花,多結(jié)果實(shí)..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.每種動(dòng)物都只有一種運(yùn)動(dòng)方式
B.所有能飛翔的動(dòng)物都是鳥(niǎo)類
C.所有能奔跑的動(dòng)物,都是為了捕食而奔跑
D.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性是長(zhǎng)期進(jìn)化形成的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.新疆地區(qū),晝夜溫差大,所產(chǎn)的哈密瓜很甜,主要原因是( 。
A.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用弱,積累的糖分多
B.光合作用和呼吸作用旺盛,合成有機(jī)物多
C.光合作用弱、呼吸作用旺盛,消耗的有機(jī)物少
D.光合作用和呼吸作用都比較弱,積累的糖分多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C、D分別代表的是什么物質(zhì)?
A二氧化碳、B氧氣、C二氧化碳、D氧氣.
(2)組織細(xì)胞利用D通過(guò)呼吸作用,釋放能量 的同時(shí)也產(chǎn)生了C.

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同步練習(xí)冊(cè)答案