3.如圖中,圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過程示意圖,圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖完成下列問題:([]中填數(shù)字或字母)

(1)圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用主要場所是[③]葉綠體 (從圖三中選填),是圖一中所示的過程C (選填“A”、“B”或“C”).
(2)圖一中水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是來自過程[B]蒸騰作用,該過程中,水分散失的“門戶”是圖二中的[5]氣孔.
(3)農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物,他們可在夜間,通過適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量,其原理是降低呼吸作用,有利于有機(jī)物的積累.

分析 (1)圖一中A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.
(2)圖二中的葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,觀圖可知:1是表皮,2表示葉肉細(xì)胞,3表示葉脈,4表示下表皮,5表示氣孔;6表示保衛(wèi)細(xì)胞.
(3)圖三中的①表示細(xì)胞壁,②表示細(xì)胞膜,③表示葉綠體,④表示細(xì)胞核,⑤表示液泡,⑥表示細(xì)胞質(zhì),⑦表示線粒體.

解答 解:(1)圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用主要場所是3葉綠體,是圖一中所示的過程C光合作用.
(2)植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形成通過葉片的氣孔散發(fā)到大氣當(dāng)中,這是蒸騰作用,圖一中水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是來自過程B蒸騰作用,該過程中,水分散失的“門戶”是圖二中的5氣孔.
(3)植物細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用,農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物,他們可在夜間,通過適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量,其原理是降低呼吸作用,有利于有機(jī)物的積累
故答案為:(1)葉綠體; C
(2)B; 蒸騰作用;5;氣孔
(3)降低呼吸作用

點(diǎn)評 植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是初中生物考查的重點(diǎn),應(yīng)熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.某青蛙飼養(yǎng)場,為縮短蝌蚪發(fā)育為成蛙的周期,常用含有某種激素的飼料給蝌蚪喂食.這種激素應(yīng)該是( 。
A.腎上腺素B.生長激素C.胰島素D.甲狀腺激素

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)種子萌發(fā)過程的有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A.胚根最先突破種皮,發(fā)育成根
B.胚芽發(fā)育成莖和葉
C.胚芽最先突破種皮
D.胚是種子的主要部分,是新植物的幼體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是人們常見的幾種動(dòng)物,請分析回答:

(1)若根據(jù)體內(nèi)有無脊椎柱將圖中的動(dòng)物分成兩組,與A在同一組的動(dòng)物有BDE(填字母).若根據(jù)生殖方式將它們分成兩組,與A同在一組的動(dòng)物是CDE (填字母).
(2)圖中的動(dòng)物們都能適應(yīng)它們的生活環(huán)境,如:
①A的肺不發(fā)達(dá),需要靠皮膚輔助呼吸;
②B的牙齒分化成門齒和臼齒,有利于攝取和消化食物;
③C的體表有外骨骼,能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā);
④D和E的身體都呈流線型,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.分析材料,回答問題:
材料一:變形蟲為單細(xì)胞動(dòng)物,它的整個(gè)身體就是一個(gè)細(xì)胞,如圖一為變形蟲的基本結(jié)構(gòu)示意圖.用一根玻璃針將一個(gè)變形蟲切為兩部分,有細(xì)胞核的部分能夠繼續(xù)存活,無細(xì)胞核的部分死亡.如果將一個(gè)變形蟲的細(xì)胞核核取出,無細(xì)胞核的部分能短期生存,但不能繁殖后代,而單獨(dú)的細(xì)胞核則不能生活下去.如果在去核后三天內(nèi)再植入一個(gè)細(xì)胞核,這個(gè)變形蟲則能生活正常.實(shí)驗(yàn)過程如圖二所示.

材料二:如圖三為“多莉”綿羊的“誕生”過程示意圖.

分析上述資料,回答下列問題:
(1)變形蟲細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[1]細(xì)胞膜.對變形蟲起營養(yǎng)作用的是[2]細(xì)胞質(zhì).
(2)正常生活的變形蟲的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間具有相互依存的關(guān)系,[3]細(xì)胞核在變形蟲產(chǎn)生后代的過程中起主導(dǎo)作用.
(3)變形蟲的各部分結(jié)構(gòu)都有自己的功能,但又相互協(xié)作,使整個(gè)細(xì)胞成為一個(gè)統(tǒng)一的整體.多細(xì)胞動(dòng)物是由許多細(xì)胞組成的,每個(gè)細(xì)胞都與變形蟲一樣,都可以獨(dú)立的進(jìn)行生命活動(dòng),不同細(xì)胞又能相互協(xié)作,使生物體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體.
(4)材料一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明,細(xì)胞能正常完成多項(xiàng)生命活動(dòng)必須具備的條件是細(xì)胞結(jié)構(gòu)是完整的.  
(5)仔細(xì)觀察材料二中“多莉”的誕生過程示意圖,若A、B、C三只母山羊的毛色分別是白色、黑色和棕色,則下列敘述正確的是B (填代表字母).
A.“多莉”像A為白色母羊,A羊給了“多莉”細(xì)胞質(zhì),說明細(xì)胞質(zhì)是遺傳信息庫
B.“多莉”像B為黑色母羊,B羊給了“多莉”細(xì)胞核,說明細(xì)胞核是遺傳信息庫
C.“多莉”像C為棕色母羊,C羊給了“多莉”胚胎發(fā)育的場所-子宮,說明子宮是遺傳信息庫
D.“多莉”綜合了A、B、C三只母羊的所有毛色遺傳形狀為雜色母羊,說明細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和胚胎發(fā)育的場所均可稱為遺傳信息庫.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.近幾年來,大棚農(nóng)作物種植業(yè)蓬勃發(fā)展,為提高大棚農(nóng)作物的坐果率,在棚內(nèi)放養(yǎng)了一些蜜蜂,這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是(  )
A.維持生態(tài)平衡B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
C.幫助植物傳粉D.幫助植物傳播種子

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問題
(1)根據(jù)“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)回答以下問題:
觀察蚯蚓,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈圓筒形,身體有許多彼此相似的體節(jié)組成,使蚯蚓的軀體運(yùn)動(dòng)靈活,并且在蚯蚓的腹面有許多小的突起叫剛毛,能輔助完成運(yùn)動(dòng).根據(jù)靠近身體前端的環(huán)帶來辨認(rèn)蚯蚓的前后端,實(shí)驗(yàn)過程中要經(jīng)常用濕棉球輕擦蚯蚓的身體,是因?yàn)轵球究繚駶櫟捏w壁來呼吸.
(2)在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時(shí),為了重點(diǎn)觀察菌落的形成,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.將兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已經(jīng)高溫滅菌),編號(hào)為1號(hào)和2號(hào).
B.在實(shí)驗(yàn)室內(nèi),打開1號(hào)培養(yǎng)皿,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上封好;打開2號(hào)培養(yǎng)皿,用無菌棉棒擦取手心后輕輕涂抹在培養(yǎng)基上,再蓋上封好.
C.在其他條件相同的情況下,將1號(hào)培養(yǎng)皿放在常溫下(25℃)培養(yǎng),2號(hào)培養(yǎng)皿放在低溫下(5℃)培養(yǎng)
D.觀察記錄培養(yǎng)皿中菌落形成的情況.
請回答:
①此實(shí)驗(yàn)中用無菌棉棒擦取手心,其目的是排除細(xì)菌和真菌來自棉棒.
②此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有兩個(gè)明顯的錯(cuò)誤,請你指出錯(cuò)誤的地方,并說說應(yīng)該怎樣改進(jìn)?
錯(cuò)誤1:缺對照組       改正1:增加一套培養(yǎng)皿,高溫殺菌后,不作處理,作為對照組
錯(cuò)誤2:溫度條件不同       改正2:將所有培養(yǎng)皿放在同一溫度條件下培養(yǎng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.生物圈的范圍大致是( 。
A.海平面以下10千米和海平面以上10千米之間
B.海平面以上20千米
C.大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面
D.全部在巖石圈

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請?jiān)谙铝姓f法正確的括號(hào)內(nèi)畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”.
(1)①是氣管,②是肺,③氣囊.×
(2)氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→③→②.√
(3)②和③都是能進(jìn)行氣體交換.×
(4)飛行時(shí)家鴿的呼吸方式是雙重呼吸.√.

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同步練習(xí)冊答案