分析 (1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關(guān)的問題.根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,提出的問題是:光對鼠婦的生活有影響嗎?(一定是問句“?”)
(2)①鋪一層濕土是減少土壤濕度對鼠婦的影響,設(shè)計科學探究實驗時,一定要設(shè)置對照組,而設(shè)置對照組時要把握惟一變量,既除所要探究的條件為變量外,其他條件都一致.本實驗中把一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,在兩側(cè)的中央放同樣數(shù)目的鼠婦,并進行觀察,這樣就形成明亮與黑暗兩種環(huán)境,以光為惟一變量的對照實驗.
②由于實驗提供的是10只鼠婦,因此在硬紙盒兩側(cè)中央各放入5只鼠婦.靜置2分鐘,一段時間后觀察鼠婦分布情況,并做好記錄.
③統(tǒng)計一次容易產(chǎn)生誤差,有可能其他因素導(dǎo)致產(chǎn)生偶然現(xiàn)象不一定能反映真實情況.進行多次統(tǒng)計,然后取平均值,可以減少誤差,使實驗結(jié)果準確靠.因此.計算全班平均值的原因是 減少誤差,使實驗結(jié)果更準確.
(3)探究“光對鼠婦生活的影響”,所要探究的條件光就是這個實驗中的唯一變量.制定計劃時,在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,這樣在盤內(nèi)就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境,觀察鼠婦環(huán)境的選擇.為了確保實驗結(jié)果只是由于不同引起的,就應(yīng)當使用這兩種環(huán)境中除光照以外,溫度、濕度等其他條件都相同.
(4)要養(yǎng)成愛護動物的好習慣,保護動物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利,所以做完實驗后,要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中.
故答案為:
(1)光照會影響鼠婦的分布
(2)①玻璃板;②5;③平均
(3)光;形成對照實驗
(4)放回適合它們生存的自然環(huán)境中
點評 在設(shè)計探究式,常用到對照實驗的設(shè)計,要注意惟一變量即所要探究的條件.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡5×、物鏡4× | B. | 目鏡l0×、物鏡4× | C. | 目鏡l0×、物鏡l0× | D. | 目鏡16×、物鏡l0× |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋的氣室中貯存存著大量的氧氣 | B. | 該蛋殼上有許多肉眼看不見的氣孔 | ||
C. | 該蛋已進行受精,可能發(fā)育成雛雞 | D. | 該蛋已壞死,卵殼失去了保護作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生物進化過程中生活環(huán)境變化趨勢為由水生到陸生 | |
B. | 在進化過程中有新種類產(chǎn)生,也有物種滅絕,各種生物形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性 | |
C. | 在生物進化過程中生物結(jié)構(gòu)變化趨勢為由簡單到復(fù)雜 | |
D. | 在植物進化過程中,植物高矮的進化趨勢為從低到高 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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