分析 圖中A蝗蟲,屬于昆蟲類,B魚類,C青蛙,屬于兩棲類動物,D鳥類,E家兔,屬于哺乳動物,解答時結合題意從它們的形態(tài)結構和生理功能等方面來切入.
解答 解:(1)A是蝗蟲主要以禾本科農作物為食,是一種農業(yè)害蟲;屬于昆蟲,身體分頭、胸、腹三部分.頭部有觸角一對,復眼一對,口器一個,胸部一般有三對足,兩對翅.它的體表具有外骨骼,堅韌的外骨骼既保護和支持了內部結構,又能有效的防止體內水分蒸發(fā),這是節(jié)肢動物適應干旱陸地生活的重要原因.
(2)B是魚類,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳.鰓的主要的結構是鰓絲,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細血管,當水由口流進,經過鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,這樣魚的鰓絲中的毛細血管中的血液轉化為鮮紅色的動脈血.鰓絲中的毛細血管中就充滿了鮮紅色的動脈血,鰓絲顏色鮮紅.
(3)C青蛙屬于兩棲動物,其幼體在水中生活,用鰓呼吸,成體既能在水中生活,也能在陸上生活,用肺呼吸,肺不發(fā)達,其皮膚裸露而濕潤,無鱗片,毛發(fā)等皮膚衍生物,粘液腺豐富,具有輔助呼吸功能.
(4)根據(jù)動物的體內有無脊柱,分為脊椎動物和無脊椎動物,A蝗蟲體內無脊柱,屬于無脊椎動物,B、C、D、E的體內都有脊柱,屬于脊椎動物.
(5)D是一種珍稀鳥類,外形似家鴿,其身體呈流線型,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛等.體內有氣囊輔助呼吸,吸氣時,氣體經肺進入氣囊后,再從氣囊經肺排出,由于氣囊的擴大和收縮,氣體兩次在肺部進行氣體交換.這種在吸氣和呼氣時都能在肺部進行氣體交換的呼吸方式,稱為雙重呼吸.
(6)E家兔的牙齒分為門齒和臼齒,無犬齒,門齒長在上下頜的中央部分,形狀像鑿子,適于切斷食物;臼齒長在上下頜的兩側,有寬闊的咀嚼面,適于磨碎食物;家兔的消化管很長,并且有特別發(fā)達的盲腸,消化食物的面積很大,適于消化植物纖維.E與D相比,在生殖發(fā)育方面的特點是胎生、哺乳,蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合使身體運動,身體分節(jié)可以增強運動的靈活性,沒有骨骼支撐肌肉,是導致它移動緩慢的原因.
故答案為:(1)頭;胸;腹;外骨骼;水分蒸發(fā);
(2)呼吸;
(3)鰓;肺;皮膚;
(4)A;
(5)流線;雙重呼吸;氣囊
(6)臼齒;胎生、哺乳;骨骼
點評 解答此題的關鍵是熟記動物的主要特征.并注意靈活答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “雨露滋潤禾苗狀” | |
B. | “西湖春色歸,春水綠于染” | |
C. | “草盛豆苗稀” | |
D. | “好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生,隨風潛入夜,潤物細無聲” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嫦娥三號發(fā)射了,月球也是生物圈的范圍 | |
B. | 生物圈包括整個大氣圈、水圈、巖石圈 | |
C. | 生物圈是所有生物共同的家園 | |
D. | 生物圈中的各個生態(tài)系統(tǒng)彼此獨立 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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