A. | 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) | B. | 維持生態(tài)平衡 | ||
C. | 給植物傳粉 | D. | 幫助植物傳播種子 |
分析 動(dòng)物在自然界中的作用是維持生態(tài)平衡,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳播花粉和種子.
解答 解:食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),動(dòng)物對(duì)維持生態(tài)平衡起著重要的作用.
利用鳥防治蝗蟲,屬于生物防治,說(shuō)明它們都是食物鏈上的組成部分,任何一種生物數(shù)量的變化會(huì)引起其他生物的變化.可見(jiàn)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中去重要作用.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物種類的多樣性 | B. | 生物基因的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 生物棲息環(huán)境的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩棲動(dòng)物都是農(nóng)田害蟲的天敵 | |
B. | 保護(hù)稻田中的青蛙或在稻田中放養(yǎng)青蛙,能減少施用農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染 | |
C. | 蟾蜍眼睛后方的毒腺能分泌毒液,能制成中藥蟾酥 | |
D. | 由于環(huán)境污染以及水域面積縮減等原因,兩棲動(dòng)物種類和數(shù)量正在減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體內(nèi)某些組織的細(xì)胞能分化形成其他組織 | |
B. | 草履蟲體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸依靠的是細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng) | |
C. | 高溫下,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)可能被破壞,將不再具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 | |
D. | 動(dòng)植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原始生命誕生的標(biāo)志是原始的新陳代崩和增殖 | |
B. | 生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是化石 | |
C. | 越復(fù)雜、越高等的化石出現(xiàn)在越古老的地層中 | |
D. | 進(jìn)化總趨勢(shì)為簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生 |
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