14．下列選項都屬于事實的是（　�。�
①北京猿人是生活在距今大約50萬至20萬年前的直立人
②亞洲直立人起源于亞洲
③亞洲直立人是從非洲遷徙過來的
④古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營養(yǎng)，促進了腦的發(fā)育．
A．①④B．①③④C．②③D．④

分析 事實是客觀存在的物體、現(xiàn)象和事情等．觀點是從一定的立場或角度出發(fā)，對事物或問題的看法．

解答 解：科學家的觀點是根據(jù)事實提出的，對同一個問題，科學家因為研究的方法和手段不同，可能會發(fā)現(xiàn)不同的事實，提出不同的觀點；對于同一個事實，科學家可能會有不同的看法，因此，在科學探究中，注意區(qū)分事實與觀點是十分重要的．④古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營養(yǎng)，促進了腦的發(fā)育，是客觀存在的物體和現(xiàn)象，屬于事實．①北京猿人是生活在大約距今50萬至20萬年的直立人．②亞洲直立人起源于亞洲．③亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的，都是科學家推測的一種觀點，無確鑿證據(jù)可以證明．都是根據(jù)某一事實提出的觀點．
故選：D．

點評 解此題的關鍵是理解事實和觀點含義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖中的甲、乙、丙表示小明同學制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的部分過程，以及使用顯微鏡觀察到的物像，請根據(jù)所學知識回答問題．

（1）甲圖中，A和B滴加液體分別是生理鹽水和碘液，進行B過程的目的是便于觀察細胞核．
（2）乙圖中，當鏡筒下降時，眼睛應注視[2]物鏡；在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，找到物像后，可以調(diào)節(jié)[5]細準焦螺旋使物像更加清晰；觀察中，若光線過強，可以調(diào)節(jié)反光鏡的平面鏡和遮光器的小光圈，使視野暗一些，若此時使用的目鏡、物鏡分別是5×和10×，則物像的放大倍數(shù)是50倍．
（3）丙表示小明觀察到的視野中物像，你認為物像出現(xiàn)的問題是氣泡過多，為減少該問題的發(fā)生，你認為正確的操作方式是用鑷子夾起蓋玻片，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，請回答以下問題：

（1）圖中a代表的物質(zhì)是葡萄糖，它被吸收的主要部位是小腸．
（2）致病細菌一般不能通過消化道進入人體，這是因為消化道的分泌物（如胃酸等）有殺菌作用，這屬于非特異性免疫．
（3）在組織細胞中，物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細胞內(nèi)線粒體中進行的．
（4）物質(zhì)b從肺泡進入其周圍的毛細血管依據(jù)的原理是氣體的擴散作用，該過程至少要通過2層細胞．
（5）腎小囊腔內(nèi)液體與血漿相比，缺少的成分主要是大分子蛋白質(zhì)．某人腎臟功能正常，攝入糖類也在正常范圍內(nèi)，但在其尿液中發(fā)現(xiàn)了葡萄糖，該情況可以通過注射胰島素進行治療．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．人體是一個統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．圖甲是心臟解剖圖，圖乙中A、B、C、D分別表示人體的四個系統(tǒng)，序號①-⑦分別表示不同的生理過程，請你據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖甲中把③注入水，水會從[⑤]主動脈流出；先天性心臟病患者出生時①與⑦之間有一個洞，這種心臟缺陷會使動脈血和靜脈血出現(xiàn)混合，而導致循環(huán)系統(tǒng)輸送氧能力降低．
（2）圖乙中，在A系統(tǒng)內(nèi)，完成①過程的主要器官是小腸，經(jīng)過③過程，血液成分的主要變化是由靜脈血變?yōu)閯用}血．
（3）圖乙中，有一類特殊的蛋白質(zhì)使C系統(tǒng)中的液體呈紅色，這種蛋白質(zhì)的特性是在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方，又容易與氧分離．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．閱讀并分析下列材料
材料1：水母體內(nèi)97%是水，人體肌肉中72%～78%是水；幼嫩植物體中70%是水．
材料2：把花生米放在白紙上用力擠壓，紙上會出現(xiàn)油漬．
材料3：雞蛋的蛋黃是一個卵細胞，吃雞蛋可以補充人體蛋白質(zhì)．
讀了以上材料，你能說出細胞內(nèi)有哪些物質(zhì)嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人體內(nèi)主要的供能物質(zhì)和重要的備用儲能物質(zhì)分別是（　�。�
A．糖類、蛋白質(zhì)B．糖類、脂肪C．脂肪、蛋白質(zhì)D．脂肪、糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人在吸氣時，空氣進入肺的正確順序是（　　）
A．鼻腔→喉→咽→支氣管→氣管→肺泡B．鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡
C．鼻腔→喉→咽→肺泡→氣管→支氣管D．鼻腔→咽→喉→肺泡→氣管→支氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．吃甘蔗要先削去其堅硬的外皮，從結(jié)構(gòu)層次看，甘蔗堅硬的外皮主要是（　　）
A．保護組織B．分生組織C．營養(yǎng)組織D．輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某同學在整理生物筆記時，對部分詩文和諺語反映的生物學知識進行了如下匯總，其中錯誤的是（　�。�
A．落紅不是無情物，化作春泥更護花--自然界的物質(zhì)循環(huán)
B．穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛--昆蟲的覓食和繁殖
C．有收無收在于水，收多收少在于肥--植物需要水分和無機鹽
D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知--水分對生物生活有影響

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