17．小明吃完荔枝后，發(fā)現(xiàn)了一粒種子．發(fā)育成種子的是花中的（　�。�
A．子房B．胚珠C．柱頭D．雄蕊

分析 傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳．

解答 解：一般當(dāng)花完成傳粉與受精后只有子房進(jìn)一步發(fā)育為果實(shí)．果實(shí)與種子的形成圖如下：

可見，小明吃完荔枝后，發(fā)現(xiàn)了一粒種子．發(fā)育成種子的是花中的胚珠．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 此題考查種子的結(jié)構(gòu)和子房的發(fā)育情況知識(shí)點(diǎn)，只要理解并熟記就可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（a、b為兩種不同物質(zhì)）；
（1）氣體a、b是通過(guò)葉表皮的氣孔進(jìn)出的．
（2）若a為氧氣，b為二氧化碳，則此圖表示植物體的呼吸作用，該過(guò)程在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行，此過(guò)程主要是通過(guò)分解有機(jī)物釋放能量，供細(xì)胞的生命活動(dòng)所需要．
（3）在白天有光照的條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行3種生理作用．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，合理密植運(yùn)用了光合作用的原理．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．小明放學(xué)回家，路過(guò)某居民小院時(shí)不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手．請(qǐng)結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識(shí)回答問題：
（1）小明被貓抓時(shí)，手立即縮回，人體的這種活動(dòng)主要是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的．完成這一過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
（2）此縮手反射活動(dòng)完成的途徑①→②→⑤→⑥→⑦（用圖中的序號(hào)和箭頭表示）．
（3）小明在完成縮手反射的同時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖中③（填序號(hào)）傳達(dá)到大腦產(chǎn)生痛覺． 能將外界的刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[①]感受器
（4）在以后的幾天里，每當(dāng)經(jīng)過(guò)這家小院，小明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主的加快，這屬于條件反射；
（5）年幼的侏儒癥患者每周注射適量的生長(zhǎng)激素，生長(zhǎng)發(fā)育的速度就會(huì)明顯加快．如果成年人體內(nèi)的甲狀腺激素過(guò)多，人就會(huì)變得消瘦，且情緒較易激動(dòng)．
（6）某人患I型糖尿病，這種糖尿病是胰島分泌功能喪失引起的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．威海市園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率．“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的（　　）
A．分生組織B．機(jī)械組織C．導(dǎo)管D．篩管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．近期，深圳發(fā)生了特大滑坡事故，平邑發(fā)生了石膏礦坍塌事故，災(zāi)情發(fā)生后，廣大人民奮力 救災(zāi)，全力支援災(zāi)區(qū)人民．下圖表示受傷者呼吸和心跳突然同時(shí)停止時(shí)，救援人員對(duì)傷者采取的 心肺復(fù)蘇急救方法，分析回答下列問題：
（1）胸外心臟按壓的位置在胸骨下段1/3處，按壓速度每分鐘至 少80-100次，按壓深度成人至少3-4厘米．
（2）最常用的人工呼吸方法是口對(duì)口吹起法．人工呼吸時(shí)，首先要 確保呼吸道通暢，救護(hù)者一只手托起病人的下頜，另一只手捏緊 病人的鼻子，用口包住病人的口，平緩吹起 2 次，每次持 續(xù)1秒以上．
（3）先做30次胸外心臟按壓，并保持氣道通暢，再做 2 次人工呼吸，如此反復(fù)交替反復(fù)進(jìn)行． 你判斷搶救有效的依據(jù)是什么？當(dāng)病人出現(xiàn)自主呼吸，頸動(dòng)脈有搏動(dòng)，并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)時(shí)，說(shuō)明搶救有效．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．急性出血性結(jié)膜炎的主要癥狀是：眼瞼紅腫，結(jié)膜充血等，又稱之為紅眼�。怯啥喾N病毒引起的，屬于接觸性傳染病，病人眼睛的分泌物中含有大量病毒，所以分泌物污染的手指、毛巾和洗臉盆等都是傳播這種病的媒介．
（1）急性出血性結(jié)膜炎的病原體的原始寄生部位是眼瞼粘膜．
（2）如果家庭成員中有患者的話，主要預(yù)防措施是將病人的手帕、毛巾、洗臉盆要分開用．
（3）教室里發(fā)現(xiàn)了患病的學(xué)生，應(yīng)讓其隔離．從預(yù)防傳染病的角度，此舉目的在于控制傳染源．
（4）雖然家庭有的成員可能有接觸病毒的機(jī)會(huì)，但不一定會(huì)被傳染傳染病，可能的解釋為該人體內(nèi)已存在該病毒的抗體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若如圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓中的神經(jīng)中樞
B．若如圖表示聽到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧，則c代表耳的鼓膜
C．若如圖表示看見酸梅分泌唾液的反射弧，則c代表眼球的視網(wǎng)膜
D．若如圖表示維持身體平衡的反射弧，則c代表的神經(jīng)中樞位于腦干

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列與污水處理有關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．污水中的有機(jī)物可以作為細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B．無(wú)氧條件下，產(chǎn)甲烷細(xì)菌能分解有機(jī)物
C．有氧時(shí)，也有細(xì)菌能分解有機(jī)物
D．因?yàn)橛屑?xì)菌分解有機(jī)物，所以可以向河流中排放污水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列不是生物基本特征的是（　�。�
A．能進(jìn)行呼吸B．能排出廢物C．能生長(zhǎng)和繁殖D．能運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案