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【題目】下列行為中屬于先天性行為的是（　�。�

A. 蜘蛛結網

B. “紅燈停，綠燈行”

C. 鸚鵡騎自行車

D. 上課鈴一響，同學們迅速跑進教室

【答案】A

【解析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失，學習行為是動物出生后通過學習得來的行為。動物建立學習行為的主要方式是條件反射。參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為�！�紅燈停，綠燈行”、鸚鵡騎自行車、上課鈴一響，同學們迅速跑進教室等，是通過學習得來的行為，屬于學習行為。
故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類及一切陸生生物的“立足點”是（ ）

A. 水圈 B. 大氣圈 C. 巖石圈 D. 生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同一植株中相同大小的三個枝條，分別標記為A、B、C、枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同、盛有等量清水的量筒中，如圖所示。在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下，24小時后，觀察量筒中液面的變化。請根據實驗回答問題：

（1）下列__（填字母）項可以作為該實驗探究的問題。

A．呼吸作用主要是通過葉進行的嗎？

B．蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎？

C．油滴對植物吸水有影響嗎？

D．光合作用主要是通過葉進行的嗎？

（2）這三個裝置中的對照組是__（填字母）。

（3）實驗現象：A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是__（用“＞”連接）。

（4）實驗結論：__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2019央視3.15晚會曝光河南、湖南問題辣條以及網傳市售辣條含有大量人工合成色素和福爾馬林防腐劑，會嚴重危害人體健康。這些報道引起小明的關注。為吃到健康美味的辣條，他買來面粉，辣椒，發(fā)酵粉等材料自己研究制作，請據圖回答：

（1）小麥種子與玉米種子結構相似，面粉的營養(yǎng)物質主要來自圖一小麥種子的______（填序號）。

（2）自制辣條的營養(yǎng)物質主要在圖二人體的______內吸收（填序號）。

（3）古人云“食不言，寢不語”，小明在吃辣條時不能大聲談笑是有科學道理的。原因是食物容易由圖三中的______誤入氣管（填序號）。

（4）辣條在小明體內被消化吸收。為使體內有機物分解，人體必須吸入氧氣，同時不斷將體內產生的二氧化碳排出。在進行氣體交換中，氧氣和二氧化氮進行氣體交換的實質是（實現途徑）______。

（5）為了證實市售辣條是否真的含有網傳的防腐劑和人工合成色素，小明買來幾種品牌的辣條和相應的試劑進行檢測，未檢測到相關物質，這是否能說明市售辣條是對人體無害的健康食品？并說明理由。______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對生物的特征的理解正確的是（　　）

A. 生物都要繁殖后代 B. 生物都是由細胞構成的

C. 生物都能自由運動 D. 生物都能自己制造營養(yǎng)物質

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【題目】如圖是測定金魚藻光合作用的裝置。對一定時間內金魚藻產生的氣泡數沒有影響的因素是（　�。�

A. 試管的大小B. 金魚藻數量

C. 水中二氧化碳的含量D. 光源與金魚藻間的距離

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【題目】淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白質；蛋白酶可分解蛋白質，但不能分解淀粉。小王根據此原理，設計了如下兩個實驗。

實驗一：為了檢測某種食物的營養(yǎng)成分，小王分別在兩支試管中加入相應溶液，震蕩搖勻后，放置在37 ℃的溫水中，半小時后，發(fā)現試管2的食物量明顯減少。

試管

食物塊/g

淀粉酶溶液/mL

蛋白酶溶液/mL

1

0．1

4

0

2

X

0

4

實驗二：小王認為，溶液的pH值越大，該食物的消化速度就越快。于是他選取了5支試管，加入的物質和試管2的完全相同，把這些試管分別放在不同的pH值下進行實驗。結果如下圖。

請分析回答相關問題：

（1）實驗一的方案中，X應為______。

（2）根據實驗一的結果，推斷該食物的主要營養(yǎng)成分是_______。

（3）實驗二的變量是______。

（4）根據圖示結果，小王發(fā)現他的假設是_____(填“正確”或“錯誤”)的。據圖可知，最適宜該食物消化的pH值是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察臨時裝片時，如果在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈最可能是（ ）

A. 氣泡 B. 污物 C. 細胞 D. 墨水

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【題目】家兔的胸腔中有（　�。�

A. 肝臟 心臟 B. 肺 心臟 C. 肝臟 胃 D. 心臟 脾臟

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