10．葉綠體能將光能轉化成儲存在有機物中的化學能．線粒體能將有機物中的能量釋放出來，供細胞利用．

分析 植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體等結構如圖：

不同的結構功能不同．

解答 解：植物細胞的細胞膜外有細胞壁，有保護和支持作用，維持細胞的正常形態(tài)，細胞壁和細胞膜二者緊貼在一起，細胞膜不易觀察到；細胞質(zhì)能不斷的流動，它的流動加速了細胞與外界之間的物質(zhì)交換，在植物體綠色部分的細胞中，細胞質(zhì)里有能量轉換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，利用無機物合成有機物；把光能轉化為化學能，儲存在有機物中．線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所，被稱為能量轉換器和細胞內(nèi)能量供應的“動力工廠”，是細胞進行呼吸作用的場所．
故答案為：光；化學；能量．

點評 明確植物體內(nèi)的能量轉換器的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．假設你的手上此刻有13個細菌，細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，5小時后你手上的細菌數(shù)目是（　�。�
A．135個B．1310個C．13×210個D．13×25個

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各種動物中，屬于消費者的是（　�。�
A．禿鷹B．蚯蚓C．肺炎雙球菌D．豬籠草

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．選取牽�；ǖ娜~進行如圖所示的光合作用實驗，圖中第Ⅰ、Ⅲ號為綠葉，Ⅱ號為白斑葉（部分為綠色，部分為白色）．請分析回答：
（1）實驗前，首先要將這株牽�；ǚ旁诎堤幰粫円梗康氖鞘谷~片中的淀粉運走耗盡．
（2）然后將這株牽�；ǚ胖霉庀聰�(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的燒杯中，使葉中的葉綠素溶解．
（3）清洗后，依次向這三片葉滴加碘酒．Ⅰ葉片中被鋁箔遮住的部分不會（會或不會）變藍，沒有被遮住的部分會（會或不會）變藍，這說明光是光合作用的條件．Ⅱ葉片綠色部分變藍而白色部分不會變藍，這又說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，葉綠體是光合作用的場所；Ⅲ葉片不會（會或不會）變藍．（Ⅲ葉片放在含有氫氧化鈉溶液的無色密封玻璃瓶中，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），這說明二氧化碳是光合作用的原料．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，視野中細胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是哪一臺（　�。�
A．5×，10×B．10×，8×C．15×，10×D．20×，45×

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．保護生物多樣性最為有效的措施是（　�。�
A．退耕還林，減少農(nóng)藥的使用
B．建立自然保護區(qū)，保護生物的棲息環(huán)境
C．利用無性繁殖技術，保護瀕危動植物
D．圍湖造田，種植多種農(nóng)作物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．我國四大淡水魚是青魚、草魚和鳙魚、鰱魚．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不是生命現(xiàn)象的一項是（　　）
A．蜻蜓點水B．種子萌發(fā)C．鐘乳石長大D．人的呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某校生物興趣小組在查閱資料時發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲，可以作為自制毒瓶的毒劑．果真如此嗎？他們決定自己動手進行探究．下面是他們的實驗過程及結果．
①取250mL玻璃瓶2只，標號為A、B．在A瓶中放入15克搗碎的杏仁，加水浸濕，在浸濕的杏仁上放一張吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時后備用．B瓶中除不加杏仁外，其他條件與A瓶相同．
②48小時后，將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組，分別放入A瓶和B瓶，擰緊瓶蓋．
③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài)，結果如下表．
時間
實驗處理		60秒70秒80秒
A瓶：加入搗碎的杏仁，加水活躍不活躍死亡
B瓶：不加杏仁，加水活躍活躍活躍
請回答：
（1）在實驗中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他條件都相同，這樣的實驗叫做對照實驗．
（2）實驗結果表明，杏仁能（能、不能）殺死昆蟲．
（3）有人認為蚱蜢不是杏仁殺死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認為是否可能？不可能．為什么？B瓶內(nèi)的蚱蜢沒有死亡．
（4）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設置C瓶與A瓶進行對照，C瓶的實驗處理是加入搗碎杏仁，不加水．
（5）該實驗如果每組只用1只蚱蜢，是否可以得出準確的結論？為什么？不能，排除偶然因素的影響
（6）該同學對上述實驗重復了5次，為了使實驗結論更準確，應對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？求平均值．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案