2．在“嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是（　�。�
A．金魚B．水C．水溫D．金魚的呼吸次數(shù)

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量．因此，“在‘嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響’實(shí)驗(yàn)中”，實(shí)驗(yàn)變量是“水溫”，除了水溫外其它條件如金魚、水都要相同．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)實(shí)驗(yàn)“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”，回答下列問題：
（1）為了避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，應(yīng)該怎樣規(guī)范操作“蓋”這一步驟？應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．
（2）“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)，若選用的材料是黃瓜，還需要“染”嗎？需要．
（3）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該怎樣取材？用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕的刮幾下．
（4）當(dāng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境中光線較強(qiáng)時(shí)，應(yīng)選用遮光器的較小的通光孔和反光鏡的凹面鏡．要想看到較大細(xì)胞，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡．
（5）在低倍鏡下視野中看到的黃瓜表層果肉細(xì)胞群屬于營養(yǎng)組織，人的口腔上皮細(xì)胞群屬于上皮組織，除此之外，動(dòng)物細(xì)胞還具有哪些基本組織？神經(jīng)組織、結(jié)締組織和肌肉組織．動(dòng)物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次的不同之處是植物體的結(jié)構(gòu)層次沒有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．火雞根據(jù)猛禽的外形特征來辨認(rèn)它們，并決定是否逃跑．科學(xué)家利用不同紙卡模型測試了地面火雞的逃跑反應(yīng)．結(jié)果如圖1所示，若用圖2所示的紙卡模型進(jìn)行測試（箭頭所示），則地面火雞的反應(yīng)是（　�。�
A．均無逃跑反應(yīng)B．均有逃跑反應(yīng)
C．模型向左時(shí)有逃跑反應(yīng)，向右則無D．模型向右時(shí)有逃跑反應(yīng)，向左則無

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛，藥物通過心臟的途徑是 （　　）
A．①→②→③→④B．①→③→②→④C．②→④→①→③D．②→③→①→④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)根據(jù)描述的特征和所列的相關(guān)動(dòng)物用線連在一起．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．下面是某校七年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)《人體的營養(yǎng)》有關(guān)知識(shí)后，在一次小組討論會(huì)上，對(duì)自己的一些生理活動(dòng)進(jìn)行了梳理和歸納．請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后，結(jié)合圖甲（消化系統(tǒng)模式圖）和圖乙（與小腸相通的消化腺）回答下列問題：
（1）人體最大的消化腺是[9]肝臟．
（2）小芳說，早晨我吃了一個(gè)饅頭，饅頭的化學(xué)性消化是從[2]口腔開始的，在唾液腺分泌的唾液淀粉酶參與下，淀粉被分解成麥芽糖．
（3）小潔說，早晨我還吃了個(gè)雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從[4]胃開始進(jìn)行化學(xué)性消化的．
（4）洋洋說，早晨我吃了油條和豆?jié){，油條中含有的脂肪物質(zhì)，需要通過結(jié)構(gòu)[9]肝臟分泌的膽汁乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化．
（5）濤濤說，不管你吃的饅頭、雞蛋，還是油條和豆?jié){，最終經(jīng)過消化后都要在結(jié)構(gòu)[6]小腸處被吸收，此處消化液有膽汁、[5]胰腺分泌的胰液和腸腺分泌的腸液，因此該結(jié)構(gòu)是消化食物、吸收養(yǎng)料的主要場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．如圖所示是關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中1是關(guān)節(jié)頭，4是關(guān)節(jié)窩．二者相對(duì)的面上有一層5，是關(guān)節(jié)軟骨．
（2）由圖可以看出，關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)具有既靈活性又有牢固的特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．痢疾桿菌的生活方式是寄生；枯草桿菌的生活方式是腐生．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

3．病毒是一些疾病的“罪魁禍?zhǔn)住�，有些人“談毒色變”．病毒與動(dòng)物細(xì)胞相比最主要的不同是（　�。�
A．沒有生命特征B．沒有蛋白質(zhì)C．沒有遺傳物質(zhì)D．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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